在班主任工作中有苦有樂.doc

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1、在班主任工作中有苦有樂，有感動(dòng)也有困惑，感受比較深的就是：學(xué)生心理素質(zhì)的形式受家庭的影響很大，班主任的心理教育工作，一定要與家長有機(jī)地聯(lián)系。教育依賴家校之間所建立起來的教育信任感。作為在教育中承擔(dān)主導(dǎo)作用的學(xué)校在各方面是一貫堅(jiān)持給孩子正面引導(dǎo)的，班主任更是無時(shí)無刻不想盡辦法苦口婆心地把這些積極向上的思想，良好的行為習(xí)慣輸灌給學(xué)生。在同樣的學(xué)校環(huán)境同樣的理念同樣的老師教導(dǎo)下學(xué)生卻存在著不同的發(fā)展程度，有時(shí)候大部分學(xué)生能夠達(dá)到學(xué)校的教育，少數(shù)的孩子卻無論老師怎么教育引導(dǎo)給他幫助關(guān)心，總是收效甚微如我們班就有一個(gè)這樣的案例

2、：班級(jí)一直規(guī)定不準(zhǔn)帶過多零花錢來校，班上大部分同學(xué)在老師曉之以理，動(dòng)之以情，分析利弊后都能夠做到。但有個(gè)同學(xué)老是偷偷地帶錢來學(xué)校附近街邊買零食，玩具，藏在書包里，或者分給其他同學(xué)，經(jīng)過反復(fù)批評(píng)教育也沒有改正。后來我與家長電話聯(lián)系，把孩子在學(xué)校的情況反映給家長，家長答應(yīng)加強(qiáng)這方面的教育。但沒過兩天，在“書包清理行動(dòng)”中，其他同學(xué)都沒有帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西來校，只有這個(gè)同學(xué)帶了八十三元錢。我感覺到前次與家長的談話沒有收到多大效果。立刻，我又與他的母親聯(lián)系進(jìn)行了一次長談，從談話中我發(fā)現(xiàn)他的母親如天下所有的母親一樣非常愛他的孩

3、子，打心底里希望孩子成材，但她的教育觀念存在著一定的偏差。她非常尊重孩子，覺得對(duì)孩子應(yīng)該民主，孩子所收的紅包，都由孩子自己管理，學(xué)習(xí)方面也不約束孩子。但孩子畢竟是二年級(jí)，并不如她所認(rèn)為的那樣有著自我管理的能力，加之本身自制力，自覺性比一般孩子還要差，并不能很好地處理一些問題，非常需要家長的提醒，督促，但家長不但沒有對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督管理而是過于高估孩子的能力，對(duì)他的零花錢和學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣等方面都過早放手，而導(dǎo)致孩子放任自流。經(jīng)過與家長深入談話，加上家長也是比較通情達(dá)理，逐漸調(diào)整了自己的教育觀念，對(duì)孩子加強(qiáng)了指導(dǎo)教育

4、，對(duì)他的零花錢也進(jìn)行了合理處理。孩子在各方面日見進(jìn)步。通過這件事我感到老師在對(duì)學(xué)生的教育中碰到棘手的問題時(shí)不要單單責(zé)備孩子的頑劣，而要追根溯源，看看學(xué)校教育與家庭教育是否統(tǒng)一協(xié)調(diào)是否密切配合。如果學(xué)校教育與家庭教育各自為陣，配合不好，會(huì)使孩子無所適從，從而事倍功半。