奇妙的密鋪圖形.doc

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1、課題：奇妙的圖形密鋪教學(xué)內(nèi)容：書P86-87題。教學(xué)目標：根據(jù)有關(guān)平面圖形特點進行觀察、操作、思考和簡單設(shè)計的活動。通過活動，使學(xué)生進一步了解有關(guān)平面圖形的特征，感受數(shù)學(xué)活動的挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美情趣，體會數(shù)學(xué)知識與方法在生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點：初步理解什么是圖形的密鋪，知道哪些平面圖可以密鋪。教學(xué)難點：設(shè)計簡單的密鋪圖案。課前準備：掛圖教學(xué)程序：　一、先學(xué)提綱。閱讀教材第86頁的文字說明，舉例說說什么是密鋪。二、學(xué)情預(yù)判：三、情境導(dǎo)入。出示圖片，在我們的生活中，你是否留心觀察過這些鏡頭？這些場景熟悉嗎？哪里見到過？請你

2、用數(shù)學(xué)的眼光去觀察一下，它們有什么共同特點？（用一種或幾種圖形有規(guī)律地平鋪而成的）四、探究交流。（一）觀察與理解。討論先學(xué)提綱。1．仔細觀察圖片。2．交流：每塊地面或墻面分別是由哪些圖形鋪成的？這些圖形是怎樣鋪在一起的？3．明確：上面磚的形狀有正方形的，也有長方形或六邊形的。無論什么形狀的圖形，如果能既無空隙，又不重疊地鋪在平面上，這種普法就叫做密鋪。4．舉例：你能舉些類似的例子嗎？（二）思考與操作。1．出示圖片。2．交流想法。3．從121頁上剪下這些圖形分別鋪一鋪，看看猜對了沒有。4．用七巧板密鋪：小組合作試一試，展示交流。（三

3、）欣賞與設(shè)計。1．很多美麗的圖案是用兩種或兩種以上不同的圖形密鋪的，2.讓我們一起來欣賞一些用作密鋪的基本圖形。3.試一試，用兩種不同的圖形進行密鋪，在書上方格紙畫出你設(shè)計的圖案，并在全班交流展示。五、反思總結(jié)。這節(jié)課，我們一起探究了有關(guān)圖形密鋪的知識（出示：圖形密鋪），你有什么收獲？同學(xué)們，圖形密鋪的世界很奇妙，以后我們繼續(xù)研究。（出示：奇妙的）六、課堂作業(yè)：《補》P64七、板書設(shè)計奇妙的圖形密鋪密鋪無空隙不重疊正五邊形、圓形都不能單獨密鋪