耐心促進步愛心助成長.doc

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1、耐心促進步愛心助成長——學生教育個案分析一、概況馬某某，男，2002級學生，所學專業(yè)為計算機網(wǎng)絡技術(shù)。該生心直口快，活潑好動，性格外向，脾氣急，愛打抱不平；對學校和班級的日常行為要求有較強的抵觸心理，愛與老師頂嘴，上課愛接話把；入校成績極低，學習不認真，作業(yè)愛交不交，高一年級末總評排班級第45名（班級共48人）。但該生熱愛班級事務，尤其是打掃衛(wèi)生時，勤快能干，從不挑挑揀揀，而且很有集體榮譽感。二、初步分析由于該生初中時底子較差，進入高中又不注意約束自己改掉不良習慣，所以導致其無所進步。他對自己經(jīng)常課間遲到、經(jīng)常與老師頂嘴的錯誤做法渾然不覺，還以為自己做得很有理。經(jīng)過一段時間

2、的觀察，發(fā)現(xiàn)該生很愛面子，也很想受到老師的關(guān)注和表揚，所以我認為對該生的教育應是抓住其愛面子的特點，耐心細致，反復講道理，使其認識到錯誤的嚴重性及不良影響，在此基礎上促使其向好的方向轉(zhuǎn)化。三、幫教措施鑒于該生在學習、紀律等方面的不足之處較多，所以采取以下方法，反復交叉，持續(xù)進行。1、平等的交流心理學研究證明，小學低年級是比較能夠承認和接受教育的單方面的權(quán)威的，但到了小學后期尤其是初中、高中階段，對教師單方面的權(quán)威就不那么愿意接受了，他們更多的要求老師要親切，要尊重他們的人格，要平等待人。徐特立也說過“教師和學生，一切都是相互平等的關(guān)系，用中國的老話來說，叫做‘教學半'或‘教

3、學相長'這就是新的師生關(guān)系的問題?！蔽蚁雽τ谀切┳灾屏^差，經(jīng)常受到批評的同學來說，尊重他們，理解他們，與他們平等交流合作就顯得尤為重要。為此，我利用中午、課間或放學后的短時間內(nèi)，經(jīng)常與該生以閑談聊天的方式進行交流，了解了他不少的心理想法。如他告訴我從初中一年級開始英語、數(shù)學等學科就沒有及格過，初二開始抽煙，進入高中真想學習，可是總是學不進去，在家里與父母幾乎不能溝通等等。我總是盡量站在他的位置上設身處地揣摩他的想法，去理解他、安慰他，這就使他感覺到我不是站在老師的位置上教育他，拉近了與他心理上的距離；也使他不再一聽老師規(guī)勸就頂牛犟嘴，而是對老師的建議逐漸接受，不光表現(xiàn)在語

4、言上說“老師，我以后注意點”，而且表現(xiàn)在實際行動上，如上課愛接話把這一問題，多次交談之后逐漸改變，現(xiàn)在很難聽到他接話把的了。2、切合實際的幫助。由于該生在學習紀律等方方面面懶散慣了，所以當他真想好好做的時候還真不知該怎樣去做。為此，根據(jù)他的實際情況，我給他提出了幾點要求：①作業(yè)按時上交。②保證不遲到、不早退，講究儀容儀表。③上課時不主動與別人說話。應該說要求不算高，但要求他必須做到。經(jīng)過一個多星期的觀察，發(fā)現(xiàn)他基本能按照我的要求去做。根據(jù)他的這一變化，我進而又對他提出了較高的要求：①上課認真聽講，保證學會老師授課的50%左右。②在任何場合，學會控制自己的情緒，不亂說話，不亂

5、發(fā)脾氣。應該說，讓他做到其中的任何一點都是很難的。但我告訴他，人要學會改變自己，雖然有時候很難，很痛苦，但必須要改變，否則，就會被社會淘汰。這些話他聽得連連點頭，看的出在實際行動中他在努力改變自己，雖然有時候做得還不夠盡善盡美。魏書生說“教師必須了解每個學生的特點，才能選擇、確定教育的方法、措施”，我想，這些方法措施可以少定，但一旦定下之后，就一定要求學生嚴格遵守，只有這樣，才能切實幫助學生不斷進步，健康發(fā)展。3、發(fā)掘優(yōu)點，鼓勵成功。成功是每個人的心理需求，通過努力獲得成功，哪怕是一點點的進步，都能激發(fā)人去努力取得更大的成功。鼓勵學生成功，尤其是那些相對來說比較差的學生，就

6、是給他們自尊心和自信心。學生有了自尊心和自信心，就有了成功的心理基礎。該生雖然學習成績較差，但卻十分熱愛班集體，容不得別人說自己的班不好，而且能盡己所能為班級做一些事情。在每次的衛(wèi)生大掃除中，他不僅保質(zhì)保量完成自己的任務，還經(jīng)常主動幫助其他同學拖地、擦桌子、打水等。他做的這些事情我在班會或班里其他公開場合多次表揚，這使他覺得很滿足、很驕傲，極大地提高了他的自尊心和自信心，對老師也越來越信任。再如語文課的詩歌背誦，課堂上他背得不錯，我面對全體同學及時地對他加以表揚和鼓勵。下課后再次告訴他課堂上的表現(xiàn)很精彩，這使他很有成功感。漸漸地，他由上課時課桌上不放一本書到能主動聽講、主動

7、學習了。經(jīng)過半個多學期的努力，盡管他還有這樣那樣的不足，但學習成績已從班里的第45名提高到了第40名，前進了5個名次。希望他期末考試能有更好的成績。4、督促自我教育。自我教育是人追求生存和發(fā)展的基本能力。學校要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力，完善學生的個性，歸根到底要靠學生的主觀能動性，要靠學生的自我教育能力。蘇霍姆林斯基說“我深信，只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”的確這樣，對于象馬某某這樣的同學光靠老師說教是不行的，有時候，說教多了，會適得其反。關(guān)鍵是老師用適當?shù)姆椒右砸龑?，使他能夠自我?/p>