東郭先生和狼.doc

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1、《東郭先生》教學(xué)設(shè)計南通市鶴濤小學(xué)許一波課型:“兒童音樂劇”綜合藝術(shù)實(shí)踐課年級:四年級教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)音樂第八冊《東郭先生》教學(xué)目標(biāo):1.能夠隨著音樂情緒、節(jié)奏變化有感情地演唱主題樂段,體會人物情緒。2.能夠運(yùn)用表情、動作、歌聲、聲勢、對白等手段生動形象地表現(xiàn)劇中人物。3.初步感受和了解音樂劇,并嘗試表演《東郭先生》第三幕。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)演唱并表演第三幕教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地抓住人物性格特征進(jìn)行表演教具準(zhǔn)備:鋼琴、頭飾、多媒體、道具教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1.觀看音樂動畫故事《東郭先生》片段【播放課件1:音樂動畫故事《東郭先

2、生》第一幕和第二幕】首先,請同學(xué)們看一段音樂動畫,這部動畫講了個什么故事?同學(xué)們,你們知道接下來第三幕會發(fā)生怎樣的故事呢?誰知道?同學(xué)們想象力真豐富,講得真生動!今天,我們就一起來學(xué)一學(xué)、演一演兒童音樂劇《東郭先生》的第三幕?!驹O(shè)計意圖】:通過對故事情節(jié)回顧,創(chuàng)設(shè)情境,推動劇情的發(fā)展,為接下來第三幕的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新授1.學(xué)唱“狼”主題。(1)教師范唱聽了狼的甜言蜜語,東郭心軟救了它,等獵人走后,東郭先生把狼放出了布袋,聽聽歌中的老狼在干什么?【播放課件2:《東郭先生》中“狼”的主題歌曲】(2)學(xué)唱“狼”主題老狼這時在干嘛?

3、(根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)練習(xí))【播放課件3:“狼”主題歌曲曲譜重點(diǎn)分別突出】A.老狼想吃東郭它是怎樣打量的?誰來演一演?歌曲中哪個字最能表現(xiàn)“打量”這個動作?(胖)這個字上有個什么記號?(延長記號)一起來唱唱這一句B.老狼嘴很饞哪句最能反映它很饞?你能做做嘴饞的動作嗎?(舔舌頭、砸吧嘴、吸口水等等)讓我們把這個動作加入休止符跟琴唱一唱C.老狼舒了一口氣,老師來唱一唱,你來演一演老狼鉆出口袋后的樣子。你覺得“嘆氣”放在歌曲的哪個地方表現(xiàn)合適?我們來唱一唱演一演。D.間奏處理這種只有歌譜沒有歌詞的地方叫“間奏”??纯催€有哪些地方有“間奏

4、”?我們還可以設(shè)計些什么動作或者聲音呢?(生設(shè)計后師組織評價)(3)完整演唱請加入剛才我們設(shè)計的動作、聲勢完整跟音樂演唱。(4)引導(dǎo)學(xué)生聽辨選擇適合狼的音樂。老師這里有三種樂器演奏的音樂,請大家來聽聽,哪個音色演奏的旋律像狼的出場?【播放課件4:鋼琴、吉他、單簧管分別演奏的音樂】(5)請同學(xué)們說說你這樣選擇的理由?(6)讓我們想一想老狼的聲音是什么樣的?(陰險、低沉)同學(xué)們唱的時候注意把這種音色模仿出來,我們來比一比誰最像老狼(7)讓我們跟著這段旋律,模仿一下狼的音色來唱一唱.【播放課件5:“狼”主題音樂伴奏】【設(shè)計意圖】:老狼

5、貪婪、陰險的形象,在音樂的延長音和休止符的地方得到了體現(xiàn),學(xué)生通過動作的模仿、演唱的延長、體會角色的形象。2.學(xué)唱“東郭”主題(1)學(xué)生交流感受狼的態(tài)度一下子180度大轉(zhuǎn)變,東郭的心情會變得怎樣呢?他會怎樣對狼說呢?(生自由答)聽聽他的心情【播放課件6:《東郭先生》中的“東郭先生”主題歌曲】(2)朗讀歌詞【播放課件7:“東郭先生”主題歌曲曲譜】①采用師生接龍的方式有節(jié)奏地朗讀歌詞我們一起把東郭先生生氣的樣子念出來,拿出你的手,拍上你的腿,老師領(lǐng),同學(xué)們齊。②采用師生接龍的方式進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生有感情地、富有形象地生動朗讀歌詞。老師這

6、里有段歌曲,(出示歌譜)哪位同學(xué)愿意跟許老師來玩接龍游戲讀讀這段歌詞?此時此刻你和我都是東郭先生,比比誰最像東郭!其他同學(xué)當(dāng)評委,幫我們打拍子。③評價。老師和這位同學(xué)比,誰最像東郭?為什么?(3)學(xué)唱“東郭”主題①師生接龍學(xué)唱旋律,誰還愿意上來跟許老師比一比?這回我們來唱著接龍。其他同學(xué)當(dāng)評委,繼續(xù)幫我們打拍子②引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)旋律重復(fù)聽了我們2人的演唱,同學(xué)們有沒發(fā)現(xiàn)這首歌的旋律有什么規(guī)律?③跟著老師一起來演一演可憐的東郭!【播放課件8:“東郭先生”主題歌曲伴奏】④重點(diǎn)解決“哎呀呀,哎呀呀,哎呀呀,哎呀呀”如果你是導(dǎo)演,你覺得哪一

7、句最能表現(xiàn)東郭先生的驚慌失措?為什么?觀察一下曲譜中用了什么節(jié)奏?(附點(diǎn))小組討論,為這句歌詞設(shè)計個動作吧?。ǚ纸M唱一唱,師生評價)【設(shè)計意圖】:通過嘗試領(lǐng)和齊的演唱,感受附點(diǎn)節(jié)奏的效果,體會角色的心理變化。三、創(chuàng)編表演1.揭示主題剛才我們分別演唱了狼和東郭的主題音樂,故事講到這里,哪位同學(xué)能概括一下這2角色的性格特點(diǎn)?【播放課件9:東郭先生和狼的性格特點(diǎn)】東郭——迂腐 愚蠢 糊涂狼——陰險狡猾兇殘2.分配角色你們愿意用自己的表演來再現(xiàn)這個有趣的故事嗎?拿出你們的劇本,我們來分配一下任務(wù)【播放課件10:演職人員分布表】導(dǎo)演:一名

8、同學(xué)(說戲評價)東郭:某同學(xué)狼:某同學(xué)獵人:某同學(xué)場記:某同學(xué)旁白:全體同學(xué)伴唱:全體同學(xué)角色分配完畢,我們首先請總導(dǎo)演為演員說戲【播放課件11:表演的流程安排】3.師生第一遍合作表演剛才,我們第一次合作表演,同學(xué)們感覺如何?我們首先請三位導(dǎo)演評價一下?演員有何

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