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1、棉鞋里的陽光【教學目標】1．認識本課生字13個，會寫“奶、媽、午、合、放、收”6個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．通過學習使學生懂得關心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事?！窘虒W重難點】認識生字，注意讀正音：前、后鼻音；平、翹舌音。【教學準備】1．生字卡片，語文插圖和全家福照片一張。2．用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。【第一課時】【教學目標】1．認識13個生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。2．能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。3．通過朗讀課文讓學生有關心長輩的愿望?！窘虒W過程】一、看圖說話，導入新課1．出示一幅全家福照片
2、，師問：小朋友，說說平時在家里誰最疼自己？生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。師：他（她）都是怎樣疼愛自己的？生：買好吃的、好玩的或買漂亮的新衣服等。師：今天老師要給大家講一個故事，這個故事中有位小朋友就非常愛自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶的呢？他會幫助奶奶做寫什么事呢？生：想。2．揭示課題板書：棉鞋里的陽光隨機認讀課題中的生字二、初讀課文，感知內容1．學生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。3/32．小組同學互讀互聽，并想課文共有幾個自然段？3．各小組挑選一名同學按自然段接讀課文。4．其他同學邊聽邊畫：課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提醒大家注意？三、
3、互相交流，認讀生字1．小組交流：哪些字音讀時要提醒大家注意？2．指名學生指出讀音要注意的字詞，讓他領讀，其他同學跟讀，如：曬（shài），容易讀成曬（shà）等。3．老師在卡片中相應出示學生所指出的字詞。4．老師范讀，領讀，小老師范讀，領讀，多形式認讀。miánzhàoshàibèigàiwǔshōutuōtǎnghéyǎnjīng棉照曬被蓋午收脫躺合眼睛bǎi擺5．師生共做識字游戲《小白兔摘蘑菇》看看哪只小白兔最厲害，摘到蘑菇最多？四、再讀課文，發(fā)現(xiàn)感知1．生字回到課文中能不能讀好？老師領讀課文，學生跟讀。2．讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么？（課文中有小峰、媽媽、奶
4、奶）3．根據(jù)學生回答，出示課文人物的語言。４、分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。5．一邊讀一邊說一說：讀了他們的話，你想說些什么？五、提出問題，自讀自悟1．讀了課文，自己想提出什么問題？自己問自己答。2．全班交流。3．讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學來回答？【第二課時】【教學目標】1．要求會寫“媽、奶、午、合、放、收”6個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．有關心長輩的愿望，學會體貼長輩。3/3【教學重難點】寫字注意筆順【教學準備】生字卡片，小黑板?！窘虒W過程】一、復習鞏固識字1．出示生字卡片，全班齊讀，說說你是怎么記的？指名匯報。2．分男女生讀，男生讀生字，女生
5、組詞或女生讀生字，男生組詞。3．小火車，同桌的小朋友一個讀字音，一個組詞。4．小老師領讀。5．讓學生挑選自己會認的字讀給大家聽或挑選會人的字說詞語。6．做聽音找卡片游戲。二、有感情地朗讀課文1．學生自由練讀。2．小組練讀，以給畫面配音的形式分角色讀。3．指名分角色朗讀。三、指導書寫1．今天我們要學習寫好6個字，會讀嗎？2．師范寫這幾個字，引導學生觀察寫這幾個時要注意什么？請小老師說說該怎樣才能寫好？3．引導學生說說寫這幾個字時有什么發(fā)現(xiàn)？4．學生練寫，教師巡視，著重指導寫好“奶、午、”兩個字。5．請學生把自己寫得最漂亮的字給大家看，互相評價。6．出示小黑板，分別用“午、放、
6、收”組詞，看誰寫得多?！咀鳂I(yè)布置】回家去做一件體貼長輩的事。3/3
