成為學(xué)生喜歡的老師.doc

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1、成為學(xué)生喜歡的老師一、尊重學(xué)生，公平地對待每一位學(xué)生。法國啟蒙思想家盧梭曾說過這樣的一句話“皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來的。”他是說我們?nèi)松聛碓谌烁裆鲜瞧降鹊?，并無高低貴賤之分?，F(xiàn)在所施行的《中華人民共和國義務(wù)教育法》也已打破了傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，在肯定教師——太陽底下最光輝的職業(yè)，應(yīng)受到人們尊重的同時，也把受教育的對象——學(xué)生放到了同等重要的位置，要求我們教師在教書育人的同時，要學(xué)會尊重學(xué)生。幾年的教學(xué)實踐告訴我，每一個學(xué)生都是一個鮮活的個體，都有著不同于別人的思想，個性和行為。這種個體的差異決定了他們在生活中不可能整齊劃一——思想上有不同、行

2、為上有差異、成績上有高低。這就要求我們教師，要想成為一名學(xué)生喜歡的教師，必須首先要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，用一顆赤誠的心去平等的對待每一位學(xué)生，而在實際的工作中，相當(dāng)一部分教師就是因為在這方面出現(xiàn)了“愛”的傾斜，致使學(xué)生議論滿腹。在這里，我想對同仁們說的是：“好學(xué)生需要我們及時的鼓勵和贊許，差學(xué)生更需要我們的尊重，理解和安慰。一句話，可以成就一個學(xué)生，也可以毀掉一個學(xué)生。”調(diào)查表上，一個學(xué)生這樣寫道：“不擺架子，在課下能與學(xué)生打成一片的老師一直是我們追求的，這樣的教師，才會像朋友一樣值得交往，像家長一樣值得依賴?！甭牭竭@樣的呼聲，我想我們教師一定會明

3、白很多吧。二、學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。教師易當(dāng)，當(dāng)好難。因為教師不但要把書較好，而且還要把人育好。我們不但要扮演“教師”的角色，同時還要扮演“家長”、“朋友”的角色。尤其是像我們這樣一所全寄宿的學(xué)校，這些角色我們不但要扮，而且還要扮好，只有這樣，才能真正成為一名讓學(xué)生喜歡的教師。一個學(xué)生這樣寫道：“課堂上能用眼神關(guān)懷我，當(dāng)我疲倦、厭學(xué)時給我以提醒，課下能夠靜聽我的心聲，排解我心中煩惱的老師，才是我崇拜的偶像，學(xué)習(xí)的榜樣，信賴的朋友!”還有一個學(xué)生寫道：“老師，我缺少的不是批評和吵罵，而是關(guān)懷，理解和包容?！睆倪@些學(xué)生真摯，誠懇的話語中，我們是否讀懂

4、了學(xué)生那顆既需要嚴(yán)又需要愛，既需要寵，又需要哄的幼稚、天真無邪、爛漫的童心呢？一方面，他們那顆充滿求知欲望的心需要我們?nèi)M足，他們那顆童稚的心靈需要我們?nèi)ニ茉臁Ａ硪环矫?，他們在成長的道路所遇到的諸多煩惱，又需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)、去解脫、使他們愉快的渡過青春期，排除成長所帶來的煩惱，從而使他們快樂、健康的成長。三、技高一籌，擁有個性，能用自己的行為去影響，感化學(xué)生。在本次調(diào)查中，有相當(dāng)多的學(xué)生，對教師的教學(xué)技能提出了要求。他們心目中的好老師一定是課堂精彩、氣氛活躍、學(xué)生表現(xiàn)的機會多、說話帶勁、充滿激情的老師。這就要求我們教師在日常工作中要苦練教學(xué)技能，爭取使每

5、一節(jié)課都能妙趣橫生、充滿活力、都有學(xué)生意想不到的內(nèi)容。當(dāng)然，這種能力不是與生俱來，也不是一朝之功，而是需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實踐，不斷地總結(jié)。偉大的教育家陶行知先生曾說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”這不正是告訴我們教師要好學(xué)，要學(xué)而不厭，這樣才會進步，才會提高，才會影響我們的學(xué)生嗎？其次，幾年的教學(xué)實踐，尤其是當(dāng)班主任的實踐告訴我，教師要想讓學(xué)生盡快地喜歡上自己必須要有自己的“個性”，自己的“特色”。學(xué)生的求學(xué)生涯經(jīng)歷了太多了老師，太多的班主任，大眾化的老師很快會在他們的印象中消失，只有具有“個性”、

6、“特色”的教師才會使他們亙古難忘。記?。何覀兣c別人不一樣的地方，恰恰使吸引學(xué)生的地方！從本次的調(diào)查中，我想到了很多，也明白了很多。下面就用學(xué)生的一句話來結(jié)束我本次調(diào)查的總結(jié)，“愿老師能為我們照亮前進的路，擦干眼中的淚，撐起雨中的傘”。望我們一道努力，共同成為一名“讓學(xué)生喜歡的教師”。