教育要走在發(fā)展的前面.doc

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1、教學(xué)要走在發(fā)展的前面贊科夫說(shuō)，“教學(xué)一定要走在發(fā)展的前面,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”。意思說(shuō)教學(xué)要走在學(xué)生發(fā)展的前面。但是這句話放在教師身上，又何嘗不是如此，教學(xué)也要走在教師發(fā)展的前面。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，一個(gè)學(xué)校要把這項(xiàng)中心工作做好，就必須有優(yōu)秀的人民教師，那么如何成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師呢？我認(rèn)為一名優(yōu)秀的人民教師就必須具有良好的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，有正確教育價(jià)值觀和良好教育態(tài)度，還要有終身學(xué)習(xí)的理念。我將把以下幾點(diǎn)作為自己努力的方向，努力提高自己的核心素養(yǎng)，提升教學(xué)能力，做一名優(yōu)秀的人民教師。一、良好的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)何為師？“學(xué)高為師”、“師者，傳道

2、授業(yè)解惑也”，故師即為學(xué)識(shí)淵博，向未知者傳授知識(shí)的人。教師要具有較高的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，即“教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向及最新研究?！本唧w說(shuō)來(lái)，教師專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)應(yīng)該包括兩個(gè)方面:首先,教師的專業(yè)知識(shí)一定要有量的積累，掌握所教學(xué)科的基本概念、基本原理，對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解沒(méi)有誤差;其次，教師的專業(yè)知識(shí)還應(yīng)有質(zhì)的飛躍，在把握基本概念、基本原理的基礎(chǔ)上能夠把握它們之間存在的內(nèi)在聯(lián)系，并且在準(zhǔn)確理解基本概念、基本原理的基礎(chǔ)上能夠運(yùn)用自己口語(yǔ)化、淺顯的語(yǔ)言將基本知識(shí)表達(dá)出來(lái)，而非照本宣科，一味的讀教材。二

3、、良好的專業(yè)技能素養(yǎng)為什么有些教師的課讓學(xué)生“聽(tīng)不夠”，而有些教師的課卻讓學(xué)生“興味索然”；為什么有些教師用幾句話就能將概念講得生動(dòng)明白，而有些教師長(zhǎng)篇大論后學(xué)生冷然感到“如墜入云霧之中”？這就體現(xiàn)了教師的能力的不同，掌握良好的教學(xué)方法及專項(xiàng)教學(xué)技能，這就是教師的核心要素?！敖處熂囱芯空摺笔菄?guó)際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念，就教學(xué)而言，教師要做好兩件事――知道“要教什么”以及知道“怎么教”，而這要求教師不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)，還要有“以學(xué)定教”的意識(shí)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并且能正確把握學(xué)生的認(rèn)知與學(xué)習(xí)規(guī)律。教學(xué)有法，但無(wú)定法，作為一名教師，必須要

4、經(jīng)常學(xué)習(xí)。做一個(gè)有智慧的老師！遇事要反復(fù)思考，仔細(xì)斟酌。用最好的辦法解決問(wèn)題。做一個(gè)睿智的老師！這樣才能樹立威信，讓同學(xué)們崇拜你，促使他們遇到問(wèn)題或突發(fā)事件，理性的處理問(wèn)題，想出妥當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的辦法。三、樹立正確的教育價(jià)值觀這關(guān)乎教學(xué)的靈魂和信念，這信念就會(huì)讓我們的教學(xué)行為有了目標(biāo)和歸宿，讓我們?cè)谟龅綁毫屠щy的時(shí)候能夠做出正確的判斷和決定。不管是做哪種職業(yè)的人，都應(yīng)該有一個(gè)正確的價(jià)值觀，而我們教師會(huì)影響著許多人一生的命運(yùn)和發(fā)展，我們?nèi)绻荒芎芎玫厝フJ(rèn)識(shí)我們的受教者，粗魯?shù)貙?duì)待孩子的行為——呵斥、刻薄、體罰，或者變相體罰學(xué)生，那么也許我們的舉動(dòng)將

5、在孩子的心底種下粗魯、蠻橫的種子，那么我們的教育就是失敗的教育。四、良好的教育態(tài)度作為教育者，樹立認(rèn)真的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待我們的孩子，尊重孩子，關(guān)注學(xué)生的差異性，了解孩子們所需，關(guān)愛(ài)學(xué)生，因材施教，這些是我們教師最基本的道德要求，也是優(yōu)秀教師成長(zhǎng)過(guò)程中重要的要素。認(rèn)真的人會(huì)時(shí)時(shí)處處都注重細(xì)節(jié)，完善細(xì)節(jié)。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡人。五、終身學(xué)習(xí)的理念終身學(xué)習(xí)是優(yōu)秀教師必備素質(zhì)，要成為專業(yè)素質(zhì)深厚的老師，我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，這是每一個(gè)走向成功的優(yōu)秀教師的重要階梯，也是優(yōu)秀教師成長(zhǎng)中重要的要素。教師學(xué)習(xí)的高度將

6、決定自身生命的高度，教師生命的高度決定其教育工作的高度，教育工作的高度將決定學(xué)生發(fā)展的高度，學(xué)生發(fā)展的高度將決定祖國(guó)和他們個(gè)人未來(lái)的高度。總之，作為一名教師，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，就必須要不斷的學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，不斷的更新自己的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，要樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，終身學(xué)習(xí)。只有這樣，咱們教師的核心素養(yǎng)才能不斷提升，才能把教學(xué)工作搞好，才能把學(xué)校的中心工作做好，更好地為自己、為學(xué)校謀發(fā)展。