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《小露珠導(dǎo)學(xué)單.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《小露珠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：顧紅云教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受大自然的和諧、融洽和美麗。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備配套課件活動(dòng)方案導(dǎo)學(xué)策略（第二課時(shí)）活動(dòng)一：感受小露珠的外表美。1、讀一讀。自由讀課文第2—5自然段，看看有幾個(gè)小動(dòng)物，他們分別是怎樣和小露珠打招呼的。2、比一比。組內(nèi)賽讀，比一比誰讀得好。3、全班交流展示?；顒?dòng)二：體會(huì)小露珠的心靈美。1、輕聲讀第六自然段，想想花草樹木為什么也喜歡小露珠呢？2、假如你就是花草樹木中的一員，在小露珠的裝扮下，你會(huì)變得怎么樣？又如何感謝小露珠呢？注意讀出感情
2、喲！我是（），在小露珠的（），我變得（）?！靶÷吨?，謝謝你，（）！”3、匯報(bào)展示?；顒?dòng)三：感受大家對小露珠的留戀。1、默讀第7自然段，劃出大家舍不得與小露珠分別的詞句，體會(huì)大家與小露珠分別時(shí)依依不舍的感情。2、想象說話。向日葵向她點(diǎn)頭，深情地對她說：“一、導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，上節(jié)課咱們一起走進(jìn)了童話世界，認(rèn)識(shí)了可愛的朋友（板書：小露珠）。咱們再一起親切地喊喊她的名字吧！（課件出示）瞧！她們又來了！你們喜歡她嗎？故事一開始就把我們帶入了一個(gè)寧靜的夜晚，一顆顆小露珠悄悄地出現(xiàn)了，（引讀課文第一自然段）夜幕降臨了，草葉上、花朵上，禾苗上出現(xiàn)了一顆顆小露珠。小露珠爬呀、滾呀，越來越大，越來越
3、亮，到黎明的時(shí)候已經(jīng)有黃豆粒那么大了。小露珠一點(diǎn)一點(diǎn)地變大，多不容易呀！讓我們再次讀好第二句話。2、聽得出來，大家都十分喜歡小露珠。今天，讓我們一起繼續(xù)去尋找小露珠的足跡吧！二、學(xué)習(xí)課文第2—5自然段?；顒?dòng)一、學(xué)習(xí)第2—5自然段。1、自由讀課文第2—5自然段，看看有哪些小動(dòng)物，他們是怎么和小露珠打招呼的？2、給你最喜歡的小動(dòng)物配配音吧！3、全班交流展示。能干的小組長們，快點(diǎn)帶著你們的組員，開始活動(dòng)吧?。?23，坐坐好，眼著小眼睛，豎著小耳朵，認(rèn)真傾聽?。┠囊唤M會(huì)搶到首次發(fā)言的機(jī)會(huì)呢？（分別出示投影，小組匯報(bào)時(shí)，一組員先讀課文，齊讀，個(gè)別讀。一組員說說有哪些小動(dòng)物。我第一個(gè)來試試。我們組
4、的最喜歡這只小動(dòng)物！一組匯報(bào)完畢要鼓掌。）（1）（出示投影）6。”白楊樹向她招手，依依不舍地對她說：“?！崩然▌?dòng)情地吹奏著樂曲，激動(dòng)地唱著：“?！?、全班展示。【檢測反饋】美麗、可愛的小露珠，我想對你說：“小青蛙來了，哪一組想給他配音的？勤勞的小青蛙，你是怎么來的？(蹦)來，站起來，像小青蛙一樣蹦一下?，F(xiàn)在老師就是小露珠，（主動(dòng)走到學(xué)生們中間，伸出手。）“勤勞的小青蛙，你早哇！”可愛的小青蛙，你為什么說我像鉆石呢？（出示鉆石和小露珠的對比圖。）哦，原來鉆石和小露珠一樣閃亮呀！（出示投影）哪只小青蛙還想夸夸我？我有那么閃亮嗎？看看，在我閃亮的光芒照耀下，大家變得更可愛了！你，你，還有你
5、！你讀得比他還要好，我給你配上音樂吧！再來試一試！我能感覺到你是真心喜歡我的!還有誰來？有進(jìn)步?jīng)]有？我聽出來了，（出示投影。）你是在夸小露珠“閃亮”呢！多美呀，我感覺自己真像“鉆石”那么耀眼奪目。咱們66只小青蛙一起來贊美一下，那像鉆石一樣閃亮的小露珠吧！多可愛的青蛙寶寶們，“蹦”字讀得多有勁！(2)（出示投影）哪一組愿意給小蟋蟀配音的？（投影出示）你們看，珍珠和小露珠都是那么——圓潤！歌喉嘹亮的小蟋蟀，你是怎么來的？“爬！”（出示投影）對，真準(zhǔn)。我還是那顆美麗圓潤的小露珠，跟我打個(gè)招呼吧!好的，還有誰來？你真熱情，真有禮貌，我真喜歡你！我多想聽到大家一起來贊美一下我！不愧是天才的音樂
6、家，多悅耳的贊美！謝謝你們把我說得那么美，我都被你們說得難為情了。所有愿意給小蟋蟀配音的小朋友都站起來，我們一起讀好它。(3)（出示投影）那么誰愿意給小蝴蝶配音呢？告訴大家，小蝴蝶是怎么來的？(飛)你要夸小露珠的什么？圓潤是什么樣的？（投影出示小露珠和珍珠的對比圖）（走到學(xué)生中間，伸出手。）“漂亮的小蝴蝶，你早啊！”聽你一夸，我感覺自己多圓潤！誰還想夸夸我!我喜歡你，美麗的小蝴蝶?。约旱哪樀埃┼牛峭饣?。誰能比他讀得更好？那么柔和的語調(diào)讓我們感到小露珠是那么圓潤。我們一起用這樣的語調(diào)和小露珠打個(gè)招呼。6（4）那僅僅只有這3種動(dòng)物贊美小露珠嗎？其它小動(dòng)物會(huì)說些什么？請同學(xué)們自己
7、說說，演演。指名學(xué)生說一說、演一演。躍到河面上的小魚兒看見了小露珠，它說：“?！绷⒃诤扇~上的小蜻蜓看見了小露珠，它說：“?！保ㄏ瘳旇?、翡翠、黃金、玻璃那樣耀眼、翠綠、亮晶晶、晶瑩、透亮等詞。）(5)（投影出示）小動(dòng)物們都很喜歡小露珠，（投影出示）因?yàn)樗胥@石那么閃亮、像水晶那么透明、像珍珠那么圓潤。你們也喜歡小露珠嗎？（投影出示）那我們66只小動(dòng)物一起來夸一夸小露珠吧！三、學(xué)習(xí)第六自然段。過渡：閃亮、透明、圓潤的小露珠除了小動(dòng)物們喜歡，還有誰喜
