評價應(yīng)由注重結(jié)果評價走向過程評價.doc

《評價應(yīng)由注重結(jié)果評價走向過程評價.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、評價應(yīng)由注重結(jié)果評價走向過程評價在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅需要終結(jié)性的結(jié)果評價，更期盼著體育教師給他們做出形成性的過程評價，體育教師應(yīng)該把評價的“重心”由關(guān)注“結(jié)果”轉(zhuǎn)向關(guān)注“過程”，通過關(guān)注“過程”促進(jìn)“結(jié)果”的提升。我在實踐中把學(xué)生在學(xué)校的體育學(xué)習(xí)分為四種指標(biāo)的過程評價，既實踐課表現(xiàn)評價、理論課表現(xiàn)評價、學(xué)生的體育課外活動跟蹤評價和測試評價，運用寫評語的形式簡要表述學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，目的是通過關(guān)注學(xué)生體育學(xué)習(xí)的過程和環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生全面認(rèn)識自己的發(fā)展變化情況。在肯定優(yōu)點和進(jìn)步的同時，指出他們的不足，針對學(xué)生的優(yōu)勢和不足，幫助他們揚長補短，促

2、進(jìn)其協(xié)調(diào)發(fā)展。