語文人教版五年級上冊梅花魂 教后記.doc

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1、《梅花魂》教后記家鄉(xiāng),在游子的心里,永遠(yuǎn)是最溫馨、最難以割舍、最令人夢繞魂?duì)康牡胤?。第二單元選編的一首首詩詞,一篇篇散文,可以說,都是游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的絕唱?!睹坊ɑ辍穼懥诉h(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的老人,把他的相思寄托在梅花身上,表達(dá)了對祖國、對家鄉(xiāng)矢志不渝的眷戀。?從前面三首古詩詞的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)體會到游子遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的濃濃的鄉(xiāng)情,體會到借景抒情,敘事抒情的寫法。在王安石的眼里鄉(xiāng)愁是暖人的春風(fēng),在張籍的心中鄉(xiāng)愁是一封封好又拆開的家信,在納蘭的腦海中故園是溫馨的樂園。出示課題——《梅花魂》,猜想一下,思鄉(xiāng)之情又會是什么。這樣開篇,目的在于讓學(xué)生把握單元主題,利用學(xué)法遷移

2、來進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。同時也在課始打好了課堂學(xué)習(xí)的情感基調(diào)。繼而帶著問題認(rèn)真傾聽范讀,了解老人的故事,初步感受一位漂泊海外多年的游子之心,感受故事所傳遞的愛國之情。同時也在正確、流利、有感情的朗讀方面作了很好的示范。?緊接著抓住課后問題讓學(xué)生自讀思考:有感情地朗讀課文,想一想課文通過哪幾件事表達(dá)了外祖父對祖國的思念之情。給予學(xué)生充分的時間自讀,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住課文中的關(guān)鍵詞句來概括,先劃出相關(guān)詞語,再簡要標(biāo)注,并寫上序號,學(xué)生順利概括出了5件事。同時要求同桌之間互答第一題,并將此題補(bǔ)充在作業(yè)本中要求筆答,提醒

3、注意答題的規(guī)范性。如,用總分句式,標(biāo)點(diǎn)注意用冒號和分號等等。因?yàn)橛谐浞值念A(yù)設(shè)和指導(dǎo),本題的回答正確率很高,語言簡潔,表述規(guī)范。?在第二課時中,抓住外祖父的“三哭”展開學(xué)習(xí),體會他對祖國的眷念。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第2自然段“一哭”,學(xué)習(xí)引用的詩句,引導(dǎo)學(xué)生體會外祖父對祖國文化的熱愛,借詩表達(dá)離鄉(xiāng)背井的愁緒。在此想象練筆:外祖父教我讀詩,黯然神傷、潸然淚下時,他的腦海中浮現(xiàn)的是怎樣的情景,他想到了哪些人、事、景?學(xué)生的思維也很活躍,他們寫到了故鄉(xiāng)的梅花,早已作古的父母,兒時的伙伴等,充分地詮釋了思鄉(xiāng)的愁緒。在學(xué)習(xí)“二哭”中,引導(dǎo)學(xué)生從“想不到外祖父竟像小孩子一樣,嗚嗚

4、嗚地哭了”體會外祖父因自己年老體衰無法葉落歸根的悲傷,“像小孩子一樣”不僅表現(xiàn)了他難以抑制的傷心,也暗示著遠(yuǎn)離祖國的游子再也無法回到母親懷抱的那種徹骨的悲痛。學(xué)習(xí)“三哭”,讓學(xué)生從“想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船,遞給我一塊手絹——一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花”這一舉動中體會到這血色梅花正是老人眷念祖國的赤子之心啊。引導(dǎo)學(xué)生體會作者對外祖父的思念,學(xué)習(xí)本文首尾呼應(yīng),借物抒情,睹物詠懷的寫法。教學(xué)到此,學(xué)生對外祖父思念祖國的情感已有了充分的體會。在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生思考:可以將課題改為《游子心》嗎?通過對第13自然段的學(xué)習(xí)研究,明確《梅花魂》作題

5、更貼切。理由一:以梅花為主線貫穿全文;梅花代表著外祖父熱愛祖國的心;外祖父雖然漂泊在外,卻始終保持著自己的民族精神;他將珍藏的梅花圖送與我保存,正是希望我也要做一個有梅花精神的中國人。最后,讓學(xué)生欣賞費(fèi)翔演唱的《故鄉(xiāng)的云》,在歌聲中品味那份真摯的赤子心。這篇課文的教學(xué)始終將語言的學(xué)習(xí)和情感的渲染融合在一起,給學(xué)生留下了深刻的印象。結(jié)合中秋節(jié)的來臨,拓展學(xué)習(xí)表達(dá)思念之情的詠月詩,并介紹了季羨林的散文《月是故鄉(xiāng)明》——作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)幾十年,到過三十多個國家,看到過無數(shù)的月亮,可家鄉(xiāng)水坑中的那個平凡的小月亮卻最令他夢繞魂?duì)俊亩寣W(xué)生再一次感受到鄉(xiāng)情是一份非常美

6、好的情感,寫作時可以通過熟悉的景、物、事來表達(dá)這種情感。

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