樹之歌 (2).doc

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1、樹之歌【教學(xué)目標(biāo)】1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“梧”、“掌”等15個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫“楊”、“桐”等10個(gè)會(huì)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)“壯、杉、化”三個(gè)字的書寫。能聽寫課后8個(gè)詞語。2．繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。3．認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語意思?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“梧”、“掌”等15個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫“楊”、“桐”等10個(gè)會(huì)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)“壯、杉、化”三個(gè)字的書寫。2．繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀兒歌?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語意思?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、實(shí)物展臺(tái)。【課時(shí)安排】2課時(shí)【第一課時(shí)】【教

2、學(xué)過程】（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1﹒（課件出示）猜謎語：冬天光著頭，春夏長(zhǎng)綠發(fā)，就有一只腿，小鳥喜歡它。（猜一植物）2﹒今天我們就來學(xué)習(xí)兒歌《樹之歌》。板書課題，齊讀課題。（板書：樹之歌）（二）初讀課文，整體感知1﹒自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2﹒指名讀，評(píng)價(jià)。3﹒自由讀一讀課文，劃著出本課生字，指名讀，齊讀。8/84﹒認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。（1）在括號(hào)內(nèi)填上字的讀音梧（）桐（）掌（）楓（）松（）柏（）裝（）樺（）耐（）守（）疆（）銀（）杉（）化（）桂（）（2）在田字本上練習(xí)學(xué)寫下列生字。楊壯桐楓松柏棉杉化桂5﹒（課件出示2）填空：本課講了______種樹，分別是_________________

3、____________。（三）認(rèn)讀生字，了解不同樹的特點(diǎn)。1．請(qǐng)學(xué)生找到木字家族的字。想一想這些樹都有什么特點(diǎn)？教師隨機(jī)講解。（1）這些字都和什么有關(guān)？（都是木字旁，都和樹木有關(guān)。）（2）（課件出示楊樹圖片）楊樹的特點(diǎn)是什么呢？（楊樹高）（3）（課件出示：榕樹圖片）榕樹的特點(diǎn)是什么呢？（榕樹壯）（4）（課件出示梧桐樹圖片）“梧桐”樹葉像什么？（手掌）誰能用“梧桐”說句話？8/8（5）（課件出示楓樹圖片）楓樹到了秋天是什么顏色？（紅色）（6）（課件出示松柏樹圖片）松柏有什么高潔的品質(zhì)？（松柏不畏嚴(yán)寒，一年四季常青）（7）（課件出示木棉樹圖片）木棉的喜好是什么？（喜暖在南方）8/8（8）（課

4、件出示樺樹圖片）注意這個(gè)字讀四聲“huà”，樺樹一般生長(zhǎng)在哪里？（耐寒，長(zhǎng)在北疆）（9）（課件出示銀杏、水杉圖片）這兩種樹有什么不同的地方？（被稱為活化石，存在已很久遠(yuǎn)。）（10）（課件出示金桂樹圖片）金桂樹的特點(diǎn)是？（開花滿園香）8/82﹒我們學(xué)的這些字都是形聲字，左面的偏旁表示的是字的意思，右邊的字表示字音，這些字左面的偏旁都是木字旁，都和樹木有關(guān)。3﹒拍手、齊讀小兒歌。（三）識(shí)記生字，掌握偏旁1．識(shí)記生字：（1）（課件出示）楊、壯、桐、楓、柏、松、棉、杉、化、桂。（2）認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生字。（3）開火車讀、齊讀。（4）正音，指導(dǎo)：“壯、杉”為翹舌音，“松”為平舌音

5、，讀“sōng”。（5）你有什么好辦法記住它們？這些字都是左右結(jié)構(gòu)的字，可以用加一加的方法記住它們。如：“桐”是“木+同”，“化”是“亻+匕”。還可以用換一換的方法記住它們：如“楊”是“揚(yáng)”換掉“扌”加“木”。2．指導(dǎo)寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)“壯、杉、化”（板書：壯、杉、化）（1）（課件出示“壯、杉、化”筆順圖）學(xué)生看筆順圖，指導(dǎo)書寫生字的筆順，教師點(diǎn)撥筆畫較多的字。（2）看生字筆順表，記憶生字筆順。（注意：所有帶“木”字的字，第四筆撇都變成點(diǎn)。）（3）教師講解筆畫名稱和筆順，擴(kuò)詞。（4）在田字格中范寫，講解每個(gè)筆畫在其中的位置，學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。（“壯”的右邊是“

6、士”，不是“土”；“化”的第三筆是撇，不是豎彎鉤。）（6）老師范寫生字，學(xué)生描紅。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，想想怎樣才能把這些生字寫美觀？（所有含有“木”字的字都是左窄右寬。）8/8（7）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。（四）及時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1．同學(xué)們，同學(xué)們讀完兒歌，你們認(rèn)識(shí)了很多樹，請(qǐng)你們借助拼音，再讀讀這些詞語，比一比，看誰能把這些字音讀準(zhǔn)。（課件出示：帶拼音詞語）楊樹、梧桐樹、楓樹、松柏、木棉、水杉、桂樹、榕樹壯、活化石。2．借助拼音，大家都能夠讀準(zhǔn)字音，現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？（課件出示：不帶拼音的詞語）楊樹、梧桐樹、楓樹、松柏、木棉、水杉、桂樹、

7、榕樹壯、活化石。同桌互讀，開火車讀，齊讀?！咀鳂I(yè)布置】1．把本課會(huì)寫字在寫字本上寫下來。2．你還認(rèn)識(shí)哪些樹？3．讀讀記記下列詞語：泡桐云杉翠柏白樺松子楓樹白果桂花答案：1．略2．例如：柳樹桃樹杏樹梨樹3．略?！镜诙n時(shí)】【教學(xué)過程】（一）激情導(dǎo)入，明確目標(biāo)同學(xué)們，今天我們來繼續(xù)認(rèn)識(shí)樹。（板書：樹）（二）自主學(xué)習(xí)，嘗試練習(xí)1．說說你知道的樹還有哪些？介紹自己知道的樹。（1）介紹前，老師先要提出要求。要求同學(xué)在介紹時(shí)，聲音要