你是我的好朋友.docx

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1、你是我的好朋友教學目標：1、知道朋友間應該互相關心、互相幫助。2、感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非?？鞓返氖虑?。3、通過開展介紹好朋友、同學間的合作交流等活動，進一步懂得什么是好朋友，增進朋友間的友誼。教學重點：知道朋友間應該互相關心、互相幫助。教學難點：真正感受到友情的可貴。課前準備：1、小調(diào)查2、游戲準備：填寫表格，以備游戲中抽簽用。并準備好一只盒子來存放這些紙條。我最喜歡的……體育項目?吃的食物?休閑活動?興趣愛好???????姓名?教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入學習1、課前播放歌曲“找朋友”。同學們隨著樂聲一起唱歌，一起拍手，尋找自己的好朋友并與好朋友坐在一起。2、

2、談話：從幼兒園到現(xiàn)在，我們伴隨著找朋友的歌聲，在集體生活中，每個人肯定找到了不少好朋友。大家一起學習，一起游戲，共同進步，是多么快樂！3、揭題：你是我的好朋友4、齊讀課題，跟好朋友悄悄地說一聲。二、游戲體驗，介紹自己的朋友。1、了解對方是成為好朋友的條件之一，下面的游戲就要考考朋友之間有沒有默契了。游戲“考默契”。游戲方法：教師從課前準備好的盒子里抽出一張表格，讓表格填寫人選擇一位好朋友一起參與游戲；老師報出幾個項目，讓朋友猜，看看你們的默契程度。2、說說自己有哪些朋友。向大家來介紹其中一位朋友。3、講述與朋友之間的故事。（老師可以先給學生講，這容易調(diào)動學生的積極性）4、談論沒有朋

3、友的感受。三、辨一辨：什么是真正的朋友1、課件出示辨析題，小組合作交流。（1）小明和小剛是一對好朋友。有一次，老師要求同學之間互查作業(yè)，小明發(fā)現(xiàn)小剛沒有完成作業(yè)，小剛要小明不要告訴老師，小明真的沒有告訴老師。（2）小玲和小青也是一對好朋友。有一次，小玲被其他同學欺負了，找小青幫忙。小青爽快答應了，并把那幾個同學打了。2、真正的朋友應該怎么做？小組合作討論，并把結果寫在卡片上。四、介紹馬克思與恩格斯的友情故事。1、教師聲情并茂地講述《偉大的友誼》。2、發(fā)表聽了這則有關友誼的故事后，自己的感受。五、學習名人名言。1、談話：友情給人帶來了許多難忘的回憶，因此有了許多贊美友情的名言，這么名

4、言同時也告訴了我們怎樣才能擁有這種美好的情感。2、讀名言，說說感受。3、課后找找類似的名言，體會其含義。