木蘭詩（導學案）.doc

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1、《木蘭詩》（導學案）啟東市鶴城初中潘一平學習目標：1.能有感情地朗讀詩歌，了解詩歌敘述的內容。2.賞析木蘭這個人物形象，學習木蘭的高貴品質和愛國精神。3.品味詩歌的語言，體會排比、對偶、比喻等修辭手法的表達效果。學習環(huán)節(jié)：一、溫故群學，預習交流。1、預習測試：(1)給下列加點字注音。機杼（）?可汗（）（）?鞍韉（）?轡頭（）??戎機（）?朔氣（）?金柝（）??著我舊時裳（）胡騎（）十二卷（）愿為市鞍馬（）十二轉（）（2）解釋下列加點的詞語。①軍書十二卷（）②但聞黃河流水（）③策勛十二轉（）④賞賜百千強（）⑤愿為市鞍馬（）東市買駿馬（）⑥昨夜見軍帖（）對鏡帖花黃（）（3）翻譯下面的句子。（

2、注意加點字的含義）①雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？②將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。鶴城中學備課專用紙-4-2、.朗讀詩歌，整體感知。三、賞析詩歌，品讀探究。1.一個傳奇故事。讀了這首詩后，你認為詩中敘述的哪些情節(jié)充滿了傳奇色彩？2.一位巾幗英雄。木蘭替父從軍的故事流傳了一千多年，她成為世世代代人們所景仰的英雄人物，你能結合詩歌內容探究人們喜歡她的原因嗎？3.一首優(yōu)美民歌?！赌咎m詩》大量運用了民歌常用的藝術手法，運用了排比、對偶、比喻等修辭手法。請指出下列詩句運用的修辭手法，并分析其表達作用。⑴東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。⑵萬里赴戎機，關山度若飛。⑶策勛十二轉，賞賜百千強。⑷雄

3、兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？4.有感情地朗讀詩歌。鶴城中學備課專用紙-4-四、當堂檢測，反饋矯正。1、下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（　）Ａ.愿為市鞍馬?。ㄙI）東市買駿馬　　（集市）Ｂ.出郭相扶將?。ㄍ獬牵┠咎m不用尚書郎　（不愿做）Ｃ.朔氣傳金柝?。ū狈剑┎邉资D　　（記功）Ｄ.軍書十二卷?。ㄊ荆┵p賜百千強　?。ㄓ杏啵?、這首詩（體裁）通過木蘭女扮男裝替父從軍的故事，表現(xiàn)了木蘭的高貴品質。3、“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！边@一句運用了的修辭手法，寫出了4、假如你是木蘭的親人，十幾年沒見面了，見到木蘭回來后會做

4、些什么，會說些什么呢？（請自選一個角色發(fā)揮合理的想象）。課后作業(yè)。1、背誦《木蘭詩》。2、鶴城中學備課專用紙-4-我國歷史上有穆桂英、梁紅玉、紅娘子、花木蘭等著名的巾幗英雄?，F(xiàn)實生活中，我們身邊也不乏眾多的女英雄。請你舉一例，并用簡潔的語言概括其英雄行為。鶴城中學備課專用紙-4-