2015春魯教版語文三下《白公鵝》ppt課件4.ppt

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1、白公鵝第四單元學(xué)習(xí)讀通課文——我能行自由快速閱讀課文，完成以下任務(wù)：要求：字字入目，字字有聲。1.借助文中的注音和工具書，查找生字讀音，把課文讀正確、讀通順（讀）2.圈出不理解的詞語，請(qǐng)教小組內(nèi)的同學(xué)。（圈）我會(huì)讀漣漪率領(lǐng)嬉戲廝打凌亂泥濘糟糕魚餌軍銜榮膺攀談掂量慢條斯理耀武揚(yáng)威不慌不忙詞語解析訴訟。這里指我與鵝爭(zhēng)水面的事。直接做某件事，不在事前費(fèi)周折。讀ɡòudànɡ，常指壞事情。文中指白公鵝吃魚餌的事情。掌握、支配人或事物的力量。文中指白公鵝認(rèn)為自己掌握著整條河。形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。官司：徑直：勾當(dāng)：主宰：慢條斯理：讀懂課文——我很棒任務(wù)：默讀

2、課文，討論交流。問題：1.白公鵝有什么特點(diǎn)？作者是從哪幾方面具體寫的？2.找出文中的擬人和反語句。3.聯(lián)系13課，說說兩位作者的寫法有何異同。匯報(bào)交流1.白公鵝有什么特點(diǎn)？作者是從哪幾方面具體寫的？1.走路姿態(tài)：慢條斯理（仔細(xì)掂量每一步、翎不沾泥、狗追不跑）；2.平日活動(dòng)：無憂無慮、自由自在（聲勢(shì)大、搶水面、吞魚餌）；特點(diǎn)：具體描寫：有海軍上將的派頭。匯報(bào)交流2.找出文中的擬人和反語句。有多少次，它徑直把我罐頭筒里的魚餌咽進(jìn)了肚子里，有時(shí)還拖走掛著魚餌的釣繩。干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因?yàn)樽哉J(rèn)為是這條河的主宰。擬人：反語：匯

3、報(bào)交流3.聯(lián)系13課，說說兩位作者的寫法有何異同。相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：a.結(jié)構(gòu)相同。先寫鵝的特點(diǎn)，再具體描寫;b.運(yùn)用擬人手法，鵝的形象可愛、鮮活;c.善用反語表達(dá)對(duì)鵝的喜愛之情;a.語言風(fēng)格不同。前者稱白鵝為“鵝老爺”，后者稱白公鵝為“海軍上將”；b.敘述語氣不同。前者是善意的揶揄，后者是調(diào)侃的味道。課文總結(jié)通過學(xué)習(xí)，我們可以看出，不同的人寫同一種動(dòng)物，由于他們觀察的側(cè)重點(diǎn)不同，描寫的內(nèi)容也會(huì)有所不同，語言的風(fēng)格也表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。拓展練習(xí)——我來試試三選二：1.摘抄文中的好詞好句；2.看課文插圖，寫一段白公鵝的話（200字以上）；3.推薦閱讀：《動(dòng)物

4、莊園》、《小動(dòng)物們》（老舍）、《小黑狗》（蕭紅）。再見！謝謝大家!分說每步都掂量著走無憂無慮自由自在狗追不跑泥路細(xì)翎不沾泥令人喜愛白公鵝整體印象——————海軍上將慢條斯理平時(shí)活動(dòng)翅膀有力引人注目與人搶占水面公然吞食魚餌