淮陰候列傳 (2).ppt

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1、《史記》選讀——淮陰侯列傳南師大第二附屬高級(jí)中學(xué)陳雪予覽觀古兵家流，當(dāng)以韓信為最……古今來(lái)，太史公，文仙也；李白，詩(shī)仙也；屈原，詞賦仙也；而韓信，兵仙也！——明茅坤疏通晨炊蓐（rù）食食（sì）時(shí)信往袴(kuà)下,蒲伏（púfú）萆（bì）山而望東下井陘（xíng）諸將詳（yáng）應(yīng)夏說(shuō)（yuè）閼（yān）與亦已罷（pí）極樵蘇后爨（cuàn）居常鞅鞅（yàng）相國(guó)紿(dài)信致于戲（huī）下裨（pí）將傳飧（sūn）蒯(kuǎi)通之計(jì)正音1、鼓行出井陘口2、東向坐，西鄉(xiāng)對(duì)，師事之3、車不得方軌，騎不得成4、令其裨將傳飧5、兵遂亂，遁

2、走6、趙已先據(jù)便地為壁（從壁上觀、深壁固壘）疏通正義《史記》之行文，敘一人能將其面目活現(xiàn)；《史記》敘事，能剖析條理，縝密而清晰。——梁?jiǎn)⒊庾x關(guān)于敘事詳略得當(dāng)條理縝密波瀾起伏破趙廣武君論戰(zhàn)背水陳拔趙旗不用詳棄旗鼓敗走解讀斬韓信詐傳召信內(nèi)應(yīng)呂蕭謀豨舉兵舍人告解讀關(guān)于敘事詳略得當(dāng)條理縝密（先后清晰、情理縝密）波瀾起伏今乃輔以張耳，議欲下趙，此乘勝而去國(guó)遠(yuǎn)斗，其鋒不可當(dāng)。臣聞千里饋糧，士有饑色，樵蘇后爨，師不宿飽。今井陘之道，車不得方軌，騎不得成列，行數(shù)百里，其勢(shì)糧食必在其后。蒯通曾多次勸說(shuō)韓信造反：“今足下戴震主之威，挾不賞之功，歸楚，楚人不信；歸漢，

3、漢人震恐：足下欲持是安歸乎？夫勢(shì)在人臣之位而有震主之威，名高天下，竊為足下危之！”——漢王可能如何對(duì)待韓信？“漢王遇我甚厚，載我以其車，衣我以其衣，食我以其食吾聞之，乘人之車者載人之患，衣人之衣者懷人之憂，食人之食者死人之事，吾豈可以鄉(xiāng)利倍義乎！——韓信對(duì)謀反的態(tài)度？“果若人言：‘狡兔死，走狗亨；高鳥(niǎo)盡，良弓藏；敵國(guó)破，謀臣亡?！煜乱讯?，我固當(dāng)亨！”——韓信被殺你怎么看？“而天下已集，乃謀畔逆，夷滅宗族，不亦宜乎！”——韓信被殺司馬遷怎么看？品味——韓信的人文內(nèi)涵（韓信被封為楚王）信至國(guó)，召所從食漂母，賜千金。及下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)，賜百錢(qián)，曰：“公，小

4、人也，為德不卒?！闭偃杓褐倌炅畛隹柘抡?，以為楚中尉。告諸將相曰：“此壯士也。方辱我時(shí)，我寧不能殺之邪？殺之無(wú)名，故忍而就于此。”信亦知其意，怒，竟絕去。于是信孰視之，俯出袴下，蒲伏【拓展聯(lián)系】1、情境體驗(yàn)：你在落魄時(shí)會(huì)擇誰(shuí)而投？2、韓信回報(bào)亭長(zhǎng)時(shí)所言——“公，小人也，為德不卒?！逼肺度硕鄥捴邔幤郯醉毠?莫欺少年窮，終須有日龍穿鳳，唔信一世褲穿窿?！渍Z(yǔ)品味司馬遷眼中的韓信韓信雖為布衣時(shí)，其志與眾異……假令韓信學(xué)道謙讓，不伐己功，不矜己能，則庶幾哉，于漢家功勛可比周、召、太公之徒，后世血食矣品味我眼中的韓信抱王霸之大略，蓄英雄之壯圖，志吞六合，

5、氣蓋萬(wàn)夫——蘇軾1、信涉西河，虜魏王，禽夏說(shuō)，新喋血閼與潦倒新停濁酒杯——《登高》2、臣聞千里饋糧饋贈(zèng)3、樵蘇后爨，師不宿飽迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門(mén)墻——《項(xiàng)脊軒志》課內(nèi)遷移聯(lián)想法怎樣讀《史記》