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1、小學英語教學情境的創(chuàng)設江西師范大學附屬小學李昕1HanMeimei2成功的外語課堂應創(chuàng)設更多的語境，讓學生有機會在創(chuàng)設的語境中運用自己所學的語言。———布盧姆3一、教學情境的基本意義德國一位學者有過一個精辟的比喻：將15克鹽放在你的面前，無論如何你也難以下咽。但當將15克鹽放入一碗美味可口的湯中，你在享用佳肴時，就將15克鹽全部吸收了。情境之于知識，猶如湯之于鹽。鹽溶于湯中，才能被吸收；知識需要溶于情境之中，才能顯示出活力和美感。”4一、教學情境的基本意義1、情境的定義情境（情景）（situation）指事物在具體場合呈現出來的樣子。所謂“境”指的是外界的景物。所謂“情”指的是由景物所激起
2、的感情。在教學過程中，“情境”是一種以情感調節(jié)為手段，以學生的生活實際為基礎，以促進學生主動參與，整體發(fā)展為目的的優(yōu)化了的學習環(huán)境。5一、教學情境的基本意義2、教學情境的含義我們這里所研究的屬狹義的教學情境，指教師在教學過程中以教材為依據，為了達到既定的教學目的，從教學需要出發(fā)，引入、制造或創(chuàng)設與教學內容相適應的，以形象為主題，富有感情色彩的具體場景或氛圍。6一、教學情境的基本意義良好的教學情境包含四個方面：帶入情境——通過生活展現、實物演示、圖畫再現、音樂渲染、表演體會、語言描繪等手段帶入情境；優(yōu)化情境——根據學生的特點和所教內容來優(yōu)化環(huán)境；運用情境——縮短學生的心理距離，提高學生學習熱
3、情，引導學生積極對知識進行建構；拓寬情境——通過拓寬情境，促進學生智能及心理品質的全面發(fā)展。7二、創(chuàng)設教學情境的必要性1、創(chuàng)設教學情境有利于培養(yǎng)和激發(fā)興趣和動機2、創(chuàng)設教學情境有利于學習者知識的合理建構3、創(chuàng)設教學情境有利于幫助學習者建立“表象”8三、教學情境的創(chuàng)設1、創(chuàng)設教學情境的基本原則（1）目標性原則（2）真實性原則（3）生活性原則（4）趣味性原則（5）層次性原則（6）差異性原則（7）延伸性原則9三、教學情境的創(chuàng)設1、創(chuàng)設教學情境的基本原則（1）目標性原則情境創(chuàng)設要依據教學內容，與學習內容相關。要體現學科特色，緊扣教學內容，凸現學習重點。教什么怎么教10三、教學情境的創(chuàng)設1、創(chuàng)設教學
4、情境的基本原則（2）真實性原則創(chuàng)設真實或接近于真實的環(huán)境，讓學生盡可能多地接觸和加工真實的語言信息。11（2）真實性原則Whatisyourname?Areyouaboy?Isheaboy?Whatisit?12Traveling!13141516ChinaPavilion1718192021三、教學情境的創(chuàng)設1、創(chuàng)設教學情境的基本原則（3）生活性原則教學情境的創(chuàng)設要緊貼學生熟悉的生活經歷，與學生經驗相符。從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察生活的機會，使他們能從周圍熟悉的事物中尋找素材，感受學習內容與生活的密切聯系。Howoldareyou?2223AustraliaN
5、anchang24SupposeStudent(AorB)isanAustralianinNanchang.HeneedshelpfromStudent(AorB).Makeaconversationandthenactitout.Nanchang,Lushan,Beijing,Australia.A:CanIhelpyou?B:Yes,please.Iwant________.A:Don’tworry.First，_________.Next，_________.Then，_________.B:__________A:__________Idon’tknowtheway.Canyouh
6、elpme?25三、教學情境的創(chuàng)設1、創(chuàng)設教學情境的基本原則（4）趣味性原則夸美紐斯曾說：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一。”當學生對學習產生興趣時，他就會積極、主動、心情愉快地學習，不會覺得學習是一種負擔。因此，要讓學生喜歡上學習的內容，就要盡可能增加課堂教學的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。26三、教學情境的創(chuàng)設1、創(chuàng)設教學情境的基本原則（5）層次性原則情境的設計要前后相連，層層深入，使教學呈階梯式層層推進。27Presentation28HopeSchool(希望學校)29ZhangPeng’sAmy’sWhat’sintheirschoolbags?Guess30Su
7、mmary31Extension32331、Designthepricetagsforthethingsonsale.為義賣物品設計價格標簽2、Readandrememberthedialoguewe’velearned.朗讀并背誦所學的對話Homework34三、教學情境的創(chuàng)設1、創(chuàng)設教學情境的基本原則（6）差異性原則注重個體差異，分層教學。35三、教學情境的創(chuàng)設1、創(chuàng)設教學情境的基本原則（7）延伸性原則將英語學習延伸
