走遍天下學(xué)說(shuō)話 (2).ppt

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1、著名的節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會(huì)時(shí)不慎被絆倒，全場(chǎng)一片嘩然，這對(duì)一個(gè)主持人來(lái)說(shuō)是再尷尬不過(guò)的事了，只見(jiàn)她從容站起，拾起話筒面帶微笑對(duì)觀眾說(shuō)：“”現(xiàn)場(chǎng)觀眾立即報(bào)以熱烈掌聲。謝謝大家，是你們的熱情讓我傾倒！機(jī)智！語(yǔ)言運(yùn)用?得體⒈根據(jù)交際的目的來(lái)決定：說(shuō)什么內(nèi)容；⒉根據(jù)交際的對(duì)象來(lái)決定：用詞得體，正確使用謙敬詞；⒊根據(jù)交際的場(chǎng)合來(lái)決定：公共與私交場(chǎng)合，莊重與隨意等教學(xué)目標(biāo)解題原則一、明確目的，有的放矢三、適應(yīng)場(chǎng)合，用語(yǔ)準(zhǔn)確四、注重語(yǔ)體，符合要求二、看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸⒈華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送了一批圖書和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生

2、參加的捐贈(zèng)儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請(qǐng)你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫出對(duì)捐贈(zèng)人的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。___________________：__________________________________________________________________________________________我們知道,今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈(zèng)和支持,更重要的是接受了一種鼓勵(lì)一種鞭策。這種精神力量將激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。最后_________________________

3、________________尊敬的華南大學(xué)的各位代表感謝華南大學(xué)為我校無(wú)私捐贈(zèng)了一批圖書和電腦。你們好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表南粵中學(xué)向你們的到來(lái)表示熱烈歡迎，再次向華南大學(xué)表達(dá)誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝。有什么事說(shuō)什么話一、明確目的，有的放矢二、看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸為什么會(huì)這樣？一定要先明確交際或閱讀的對(duì)象，即充分考慮對(duì)方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好甚至禁忌等。[參考答案]A.姍姍，小李明天上午不到語(yǔ)文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲。他還問(wèn)后天晚上去你家找她行不行。B.郭老師，小李說(shuō)他今天上午不來(lái)找您了，

4、問(wèn)明天晚上去您家找您行不行。把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語(yǔ)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。例3：小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不去語(yǔ)文組找郭老師了。請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去她家里找她行不行?！盇.當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒姍姍說(shuō)了這件事。小王說(shuō)：“”B.第二天一大早，小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說(shuō)：“”A、分清對(duì)象、轉(zhuǎn)述得體下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A．你寄來(lái)的大作我已拜讀，對(duì)文中個(gè)別的字句我冒昧地作了雅正，謹(jǐn)供參考。B．劉老師快要退休了，卻仍在為培養(yǎng)學(xué)生而略盡綿薄，其高尚師德讓人敬仰。C．令

5、郎小小年紀(jì)就能寫出這樣的文章，真是前途無(wú)量。D．今天下午三點(diǎn)左右，本人在學(xué)校操場(chǎng)不慎丟失一枚惠存多年的猴年郵票?！窘馕觥吭囶}分析：A．B．D項(xiàng)都屬于謙敬辭的誤用。A項(xiàng)，“雅正”是敬辭，是請(qǐng)別人幫助改正的意思在這里使用不得體，B項(xiàng)，“略盡綿薄”是謙辭，是用在自己幫助別人時(shí)候的謙虛說(shuō)法，用于說(shuō)他人身上，不得體，D項(xiàng)，“惠存”是敬辭，是希望別人好好保存自己的東西，這里使用不得體。CB、分清對(duì)象、謙敬得當(dāng)環(huán)境場(chǎng)合分為四種類型：⑴正式場(chǎng)合：說(shuō)話要莊重、規(guī)范，用書面語(yǔ)；⑵工作場(chǎng)合：用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要，常用術(shù)語(yǔ)行話；⑶生活場(chǎng)合：說(shuō)話自然、靈活

6、，多用口語(yǔ)；⑷娛樂(lè)場(chǎng)合：說(shuō)話風(fēng)趣、生動(dòng)三、適應(yīng)場(chǎng)合，用語(yǔ)準(zhǔn)確到什么山唱什么歌下列標(biāo)語(yǔ)符合張貼場(chǎng)所環(huán)境特點(diǎn)的是：[]A．歡迎光臨!（某醫(yī)院門口）B．生產(chǎn)搞上去，人口降下來(lái)（某火葬場(chǎng)近鄰）C．陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）D．失敗是成功之母（某考場(chǎng)）C典型例題四、注重語(yǔ)體，符合要求語(yǔ)體分為:口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)口頭語(yǔ)——書面語(yǔ)——不同文體的語(yǔ)言差異:議論文——記敘文——說(shuō)明文——新聞稿——廣播稿——廣告詞——合同——賀詞——寫什么文用什么體通俗易懂莊重典雅通俗凝練明白易懂簡(jiǎn)潔扼要平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)生動(dòng)流暢準(zhǔn)確嚴(yán)密嚴(yán)密清楚熱情洋溢【例題】下列句

7、子措辭得體的一項(xiàng)是（）A.魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來(lái)，舉國(guó)震悼。B.張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識(shí)你的教學(xué)方法。C.中國(guó)政府歷來(lái)主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能二句話說(shuō)不到一塊兒，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。D.你既然身體欠佳，那你給老師打個(gè)電話，請(qǐng)半天假?！窘馕觥浚篈（B.“賞識(shí)”用在上對(duì)下，C.應(yīng)用嚴(yán)肅莊重的書面語(yǔ)體，D.根據(jù)內(nèi)容，應(yīng)是家長(zhǎng)和孩子對(duì)話，就應(yīng)用口語(yǔ)語(yǔ)體，而“身體欠佳”是書面語(yǔ)體。）A語(yǔ)言表達(dá)“得體”的6種技法課堂演練1、你家門口被別人的自行車堵住了。遇到這樣的事情，你認(rèn)為最委婉得體的告示是（）A.此處嚴(yán)禁停車，

8、違者放氣！B.請(qǐng)把自行車搬走。C.你愿意自家的門口被自行車堵住嗎？C2、下面說(shuō)法最得體的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)別人請(qǐng)你幫助時(shí)，你說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)我正忙著嗎？”B.你的同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“好吧，咱們一起研究研究?！盋.當(dāng)新朋友邀你參加一個(gè)聚會(huì)，你說(shuō)：“都快中考了，沒(méi)空參加！”D.原來(lái)嶄新的書，