明天不封陽臺—王志強.ppt

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1、明天不封陽臺教學目標品味語言，體會作者的思想感情愛護一切有益的生命，人應與自然和諧相處，共同發(fā)展的思想。思考題：1、明天為什么封陽臺？（從文中找）2、為什么想法動搖了？3、你的困惑合作探究：1、兒子對鴿子的到來，產(chǎn)生了哪些想法？（從文中找）2、父親對鴿子的到來產(chǎn)生了哪些想法？（從文中找）父親僅僅關注鴿子命運和兒子有個“玩伴”嗎,他由鴿子深入考慮到什么問題？3、魯迅先生曾說：“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”，寫一般動物也可以寫眼睛。本文第三段和第八段均描繪了鴿子的眼睛？請完成課后探究練習第二題。鱗次

2、櫛比的高樓和變幻莫測的霓虹燈已經(jīng)把萋萋的荒草、幽幽的土路永遠留給了昨天的記憶。馴美的白鴿兒/來自神的身旁，它們引示我翹望著/迷離的故鄉(xiāng)。人，本是自然界的一部分。那一年我去蒙古草原參加一個筆會，當汽車進入茫茫草原的深處時，但見草原天際與長天相連，天地相接處，依稀傳來牧羊人的歌聲，一群群綿羊在藍天下移動，分不清哪是白云，哪是羊群。人，只能與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，因為剝奪自然資源的同時，人類也在毀滅著自己。那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流失的水土，那龜裂的農田，分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊，一

3、聲聲哭訴。我決定明天先不封陽臺了，為了可愛的鴿子不受驚擾，為了兒子能有個新結識“朋友”，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。這思緒如同一片白云，飄浮在我心靈的天空上，使之變得寧靜而高遠……思考題：1、本文想要講述的問題是什么？（主題）參考：“人，只能與自然和諧相處?！彼伎碱}：魯迅先生曾說：“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”，寫一般動物也可以寫眼睛。本文第三段和第八段均描繪了鴿子的眼睛？請找出對鴿子眼睛的描繪說明了什么？你能否揣摩鴿子的心理活動？思考題：1、關于封不封陽臺，文中“我”的情感與態(tài)度經(jīng)歷

4、了一番變化，請你快速閱讀文章，明確本文的線索。（明天要/不要封陽臺）參考：明天要封陽臺。明天還要封陽臺嗎？明天先不封陽臺。拓展練習（聯(lián)系現(xiàn)實，提高認識）你想到了什么，你將怎樣做呢？寫一篇讀后感。（150字）謝謝大家