比例尺及應用.doc

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1、《比例尺的意義》教材分析1、教學內容、地位和作用：《比例尺》是青島版小學數(shù)學六年級下冊第四單元的內容，它是在學生學習了比的意義和基本性質以及比例的意義和基本性質的基礎上進行教學的，主要教學比例尺的意義及其應用。這部分內容有較強的實際應用價值，它可為學生架起一道數(shù)學學習和現(xiàn)實生活之間的橋梁，使他們充分感受到數(shù)學的現(xiàn)實意義，從而進一步激發(fā)學習興趣，并為后續(xù)學習打下良好的基礎。2、課時安排：根據(jù)教學需要及本班學生實際，初定將《比例尺》分三課時教學，三課時的內容劃分如下。第一課時是理解比例尺產生的必要性和比例尺的意義，并學會求比例尺；第二課時會根據(jù)比例尺求圖上距離和實際距離，也就是根據(jù)已知

2、的兩個量求第三個量；第三課時綜合練習。我上的就是第一課時的內容，讓學生了解學習比例尺的必要性，理解比例尺的意義，并學會求平面圖的比例尺。3、三維目標：知識與技能方面：結合具體情境，使學生理解比例尺的意義，會求平面圖形的比例尺；并能進行數(shù)值比例尺和線段比例尺的互化。過程與方法方面：讓學生經歷探索比例尺的意義的過程，并認識線段比例尺、數(shù)值比例尺和放大比例尺、縮小比例尺，培養(yǎng)學生的探索能力。情感、態(tài)度與價值觀方面：結合具體情境，使學生體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學生的應用意識和空間觀念，進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。重點：（1）比例尺的意義和應用，學會求比例尺；（2）認識線段比例尺和

3、數(shù)值比例尺并會互化；認識縮小比例尺和放大比例尺。難點：比例尺的意義和應用。