如何教孩子識(shí)字.doc

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1、如何教孩子識(shí)字???人在兒童時(shí)期大腦發(fā)育速度最快，3-6歲是大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是記憶力發(fā)展的一個(gè)高峰。因此3-6歲是兒童認(rèn)字的最佳年齡段，那么該如何教孩子識(shí)字呢？下面我們一起來看看。???1.根據(jù)孩子的無意識(shí)記憶和有意識(shí)記憶教孩子識(shí)字。???3、4歲左右的孩子，記憶帶有很大的無意性，孩子感興趣的、印象鮮明的事物容易記住。孩子的記憶很難服從一個(gè)有目的的活動(dòng)，如果這個(gè)時(shí)候讓他們做有目的的記憶是比較困難的。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，爸爸媽媽可以利用日常生活中的事物來教孩子認(rèn)字，給家里的家具、電器等貼上可愛的標(biāo)簽，上面寫著家具名稱或者電器名稱，例如吃飯的時(shí)候就可以指著桌子的標(biāo)簽?zāi)睢白雷印钡鹊?，讓孩?/p>

2、在潛移默化下對(duì)漢字有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。???而到了學(xué)齡前后期，即5、6歲時(shí)，孩子的有意識(shí)記憶會(huì)逐步發(fā)展起來。有意記憶是有目的的、自覺的記憶，這跟孩子的大腦發(fā)育分不開，也跟成人提出的孩子能理解的詞的指示或要求分不開的。例如大人委托孩子做某件事，他會(huì)運(yùn)用重復(fù)大人說話的方式來記住這件事。通過復(fù)述故事、回想昨天經(jīng)歷等游戲?qū)⒆拥挠幸庥洃洶l(fā)展具有積極的作用。????根據(jù)兒童記憶發(fā)展的這個(gè)特點(diǎn)，家長可以與孩子玩認(rèn)字的游戲，例如：在卡片上寫上字，畫一幅對(duì)應(yīng)的畫（可以讓孩子自己畫），然后讓孩子抽取一張，說說這個(gè)字念什么。下一次，就準(zhǔn)備沒有畫面的卡片，讓孩子抽，然后說說這個(gè)字是什么。???2.避免死記硬背

3、，多進(jìn)行意義識(shí)記。兒童的記憶，按識(shí)記目的可分為無意識(shí)記和有意識(shí)記；按對(duì)識(shí)記材料的理解程度可分為機(jī)械識(shí)記和意義識(shí)記。孩子的記憶帶有很大的直觀性和形象性，通常只會(huì)機(jī)械的記住事物的外部特征，不會(huì)對(duì)此進(jìn)行分析。例如孩子背唐詩，只是將字一個(gè)一個(gè)的背下來，而不能理解其中的意義。機(jī)械識(shí)記容易讓孩子失去興趣，甚至產(chǎn)生厭惡和排斥心理。????因此家長應(yīng)該幫助孩子進(jìn)行意義識(shí)記，意義識(shí)記是一種理解記憶，效果優(yōu)于機(jī)械識(shí)記。家長可以通過生動(dòng)的講解，讓孩子記憶，例如“柜”這個(gè)字，可以說，柜子是用木頭做的，所以是“木”字旁，然后柜子上是不是有格子呀，旁邊的那個(gè)“巨”字，就可以讓孩子想象成是一個(gè)個(gè)格子。???3.適

4、當(dāng)復(fù)習(xí)。記憶具有持久性和精確性，孩子的記憶范圍和保持時(shí)間隨著年齡的增長而逐漸擴(kuò)大和延長的。孩子的記憶特點(diǎn)是記得少、忘得快。記憶的精準(zhǔn)性也同樣是隨著年齡逐漸提高的。他們對(duì)簡單熟悉的東西記得精確，而對(duì)復(fù)雜事物的記憶就有遺漏或歪曲。因此爸爸媽媽要注意幫助孩子對(duì)學(xué)過的漢字進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以通過玩游戲的方式，例如可以把本來貼在家具、電器上的漢字標(biāo)簽摘下來，混在一起，讓孩子自己找到相應(yīng)的物品貼上正確的標(biāo)簽，游戲過程中要注意表揚(yáng)和贊賞，讓孩子覺得玩這個(gè)游戲很有成就感。???教孩子識(shí)字，目的并不是為了讓孩子在幾歲之前能學(xué)滿多少多少字，會(huì)背誦多少首唐詩，單純的記憶和背誦對(duì)孩子的發(fā)展沒有太大的意義，反而會(huì)造

5、成孩子的負(fù)擔(dān)，因此教孩子識(shí)字要適應(yīng)兒童的記憶發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)孩子的興趣來進(jìn)行。