如何說(shuō)孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說(shuō).doc

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1、《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說(shuō)》讀后感???????花了很長(zhǎng)時(shí)間讀完了這本書，因?yàn)樗鰞?nèi)容是我所看過(guò)的家教書中最仔細(xì)與實(shí)用的，所以就沒(méi)有按往常一樣快速地看完這本來(lái)書。每次看完一章，對(duì)有用的內(nèi)容我都是標(biāo)注出來(lái)。因?yàn)樵谂c孩子相處中，總是有很多的不融洽，所以在日常也開始試用書中的方法，大都能起到較好的效果。父母態(tài)度的改變、講話方式與語(yǔ)氣的不同盡會(huì)有如此神奇的作用，促使我認(rèn)真、細(xì)致的看完了全書，并對(duì)書中的精華加以記錄，用于提醒自己。??????第一章?幫助孩子面對(duì)他們的感受????孩子需要他們的感受被接納和尊重1、要全神貫注地傾聽???????嘴上說(shuō)在聽，其實(shí)心不在焉，會(huì)

2、讓孩子感到氣餒。如果家長(zhǎng)能真正傾聽孩子的敘述，孩子就能容易地表達(dá)他們面臨的困境。有時(shí)候，我們甚至什么都不用說(shuō)，孩子需要的是我們能與他們產(chǎn)生共情。2、用“哦.....”“嗯......”“這樣啊......”來(lái)回應(yīng)他們的感受???????當(dāng)孩子被提問(wèn)、責(zé)怪、建議的時(shí)候，很難有清晰的思路與積極的態(tài)度去想問(wèn)題。以關(guān)心的態(tài)度，使用“哦......”“嗯......”“是這樣啊......”這樣簡(jiǎn)單的話來(lái)回應(yīng)孩子，孩子就能在敘述的過(guò)程中，整理自己的思路與感受，從面有可能自己找到解決辦法。3、說(shuō)出孩子的感受代替否定感受很多時(shí)候你越是想讓孩子擺脫不好的感受，不管我們的態(tài)度多好，孩子

3、也只會(huì)越難過(guò)。通常父母會(huì)擔(dān)心說(shuō)出孩子的感受會(huì)讓孩子更難過(guò)，其實(shí)相反，當(dāng)孩子聽到這些話時(shí)，心里會(huì)感到安慰，會(huì)感覺到有人能理解他們內(nèi)心的感受。4、用幻想的方式實(shí)現(xiàn)孩子的愿望代替邏輯學(xué)的解釋當(dāng)孩子想要一樣我們沒(méi)有的東西的時(shí)候，家長(zhǎng)往往給孩子解釋為什么沒(méi)有，但常常是我們?cè)浇忉?，孩子越不聽。有時(shí)，孩子對(duì)某種東西的渴望心情一旦得到了理解，他們就能比較容易接受現(xiàn)實(shí)。所有的感覺都是被接納的，但某些行為必須受到限制。“我看出你很生弟弟的氣，用嘴巴告訴他你將怎么做，而不是用拳頭?！钡诙鹿膭?lì)孩子與我們合作1、描述：描述你所看到的或描述問(wèn)題當(dāng)人們不斷指出你做錯(cuò)的時(shí)候，你往往會(huì)有抵觸情緒，而

4、不太愿意去做你應(yīng)該做的，如果只向你描述問(wèn)題，你就能把精力集中在問(wèn)題本身上面。大人描述問(wèn)題的時(shí)候，其實(shí)也是告訴孩子該怎么去做。2、提示接受提示比接受譴責(zé)容易得多，當(dāng)我們給孩子們提示的時(shí)候，他們往往也就知道該怎么做了。3、用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)孩子不喜歡說(shuō)教和長(zhǎng)篇大論，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，越短越容易記住，越有效。4、說(shuō)出你的感受????不要評(píng)價(jià)孩子的個(gè)性和人品孩子們?cè)敢饴牭礁改傅恼鎸?shí)想法。通過(guò)表達(dá)自己的感受，我們會(huì)變得更誠(chéng)懇，同時(shí)也不會(huì)傷害別人。（注：父母只描述自己的感受才會(huì)有效。我們可以用“我”或“我覺得......”這樣的詞語(yǔ)）只要不受到攻擊，孩子們還是可以和一個(gè)表達(dá)憤怒的人合作的

5、。5、寫便條有時(shí)候，文字比口頭說(shuō)更有效。“說(shuō)話的態(tài)度和所說(shuō)的話一樣重要。父母厭惡的眼神、輕蔑的語(yǔ)調(diào)能很深地傷害到孩子。有時(shí)候“請(qǐng)”會(huì)導(dǎo)致不夠嚴(yán)格，如果你想馬上做一件事，最好語(yǔ)氣堅(jiān)定，不要懇求。經(jīng)常挨批主的孩子會(huì)比較敏感，需要更多的關(guān)注和認(rèn)可。當(dāng)你提醒孩子兩三遍以后，就別再說(shuō)了，而要向他確認(rèn)是不是聽見了?！蔽覀兊哪康脑谟谂囵B(yǎng)孩子的進(jìn)取心、主動(dòng)性、責(zé)任心、幽默感以及體諒他人需求的能力。我們想找到一種語(yǔ)言，培養(yǎng)孩子的自尊，讓他們的心靈不受傷害。我們想建立一種情感的氛圍，鼓勵(lì)孩子與我們合作，因?yàn)樗麄冴P(guān)心自己，也關(guān)心我們。我們想樹立一個(gè)榜樣，在相互尊重的平臺(tái)上與人溝通，無(wú)論是在

6、童年、叛逆的青春期，還是長(zhǎng)大成人以后都是能受用。第三章代替懲罰的方法1、請(qǐng)孩子幫忙2、明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)（不攻擊孩子的人格）3、表明你的期望4、告訴孩子怎樣彌補(bǔ)自己的失誤5、提供選擇6、采取行動(dòng)7、讓孩子體驗(yàn)不當(dāng)行為帶來(lái)的自然后果8、解決問(wèn)題解決問(wèn)題步驟????第一步??談?wù)労⒆拥母杏X和需求。?????????????????????????第二步?說(shuō)出你的感受和需求。?????????????????????????第三步一起討論，找到大家都同意的解決方法。?????????????????????????第四步把所有的想法都寫下來(lái)（不帶任何評(píng)論）。?????

7、???????????????????第五步挑出哪些建議你們接受，哪些不接受，哪些要會(huì)計(jì)行動(dòng)。???解決問(wèn)題前我們需要對(duì)自己做一些“心理暗示”：???#我要盡可能地接納和傾聽孩子。我會(huì)盡可能地得到一些以前忽略的信息和感受。???#我要避免武斷、評(píng)價(jià)、說(shuō)教。我不去試圖勸說(shuō)。???#我會(huì)考慮任何新想法，不管是不是現(xiàn)實(shí)???#我不去擔(dān)心是否立刻見效。如果我們沒(méi)能找到行之有效的辦法，說(shuō)明還需要認(rèn)真思考、仔細(xì)調(diào)查以及更多地討論。解決問(wèn)題的注意事項(xiàng)?在氣頭上的時(shí)候，不要開始“解決問(wèn)題”。A、討論孩子的感受和需求。（我想你大概覺得......）我們的態(tài)度應(yīng)該是“我