初中語(yǔ)文智慧美文為人處世的人生參考.docx

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1、為人處世的人生參考對(duì)方達(dá)不到你的期望時(shí)　　總有些老人對(duì)地鐵里不讓座的年輕人怒目而視。他們覺(jué)得自己歲數(shù)大，理應(yīng)受到照顧，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，心情自然好不到哪兒去。他們分明在期待。沒(méi)這種期待的老人則抱著“一路站過(guò)去”的念頭走進(jìn)地鐵。　　公司里也一樣，期待與失望的矛盾沖突不斷。上司會(huì)一邊充滿期待地向手下職員布置任務(wù)，一邊盤(pán)算：“應(yīng)該能到這個(gè)程度吧?！甭殕T也會(huì)像上司一樣，一邊做事一邊估摸著：“做到這個(gè)程度的話，組長(zhǎng)該如何報(bào)答我呢？”矛盾就在彼此期待和失望的沖突中交織而成?！　∫惶?，和一個(gè)朋友一起去看牙醫(yī)。見(jiàn)護(hù)士們毫不上心，于是朋友將他認(rèn)識(shí)院長(zhǎng)的隱情直言相告。不料此言一出

2、，護(hù)士臉上立即“多云轉(zhuǎn)陰”。朋友不解，趕忙詢問(wèn)緣由。片刻的沉默后，一個(gè)護(hù)士終于開(kāi)口說(shuō)道：“干多少活總要給多少錢嘛！”　　因?yàn)閷?duì)工資的不滿，讓只是朋友的我們受到“愛(ài)屋及烏”式的待遇?！　∮谑?，和這個(gè)院長(zhǎng)朋友一起喝酒的時(shí)候，我們將護(hù)士們的不滿告訴了他。不料，他聽(tīng)了以后，這樣答道：　　“哎呀，起碼給多少錢也得做多少活才對(duì)?。　薄　∷查g想到了護(hù)士與院長(zhǎng)之間矛盾的根源——期待與現(xiàn)實(shí)的差距?！　∥覀儗?duì)別人發(fā)火，究其緣由，也不過(guò)是期待能在他身上得到某種回應(yīng)。不然的話，何必要那樣去做呢？　　孩子成績(jī)不理想，父母會(huì)對(duì)孩子發(fā)火。而父母給的零花錢少或參加不了運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子一樣會(huì)不高

3、興。手下職員業(yè)績(jī)平平，就對(duì)手下發(fā)怒。認(rèn)真工作卻沒(méi)有得到認(rèn)可，手下職員一樣會(huì)惱火。朋友沒(méi)有按時(shí)赴約我們會(huì)生氣，也是一樣的道理，因?yàn)槠诖麜?huì)守約。沒(méi)有期待就沒(méi)有失望，也就不會(huì)憤怒了?！　』剡^(guò)頭來(lái)想想，對(duì)方發(fā)火其實(shí)是現(xiàn)實(shí)與他的期待有差距。到底在期待什么，很難說(shuō)清楚，不過(guò)不滿意卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。對(duì)我們而言，解開(kāi)人際關(guān)系枷鎖的，難道不就是那把確認(rèn)期待內(nèi)容的鑰匙嗎？對(duì)別人亦是如此。　　其實(shí)，判斷一個(gè)人精神是否處于健康狀態(tài)，最好的標(biāo)準(zhǔn)就是看他對(duì)別人有多大的期待。不論是老人還是年輕人，如果期待別人能為自己做點(diǎn)什么，會(huì)將力所能及的事情推給別人，進(jìn)而把自己該做的事也推掉。最終把自

4、己的失敗歸咎于別人或者環(huán)境，放棄了享受生活的權(quán)利，其實(shí)都是因?yàn)樽约翰慌??！　∪松绨遵x過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼即逝，了無(wú)痕跡。不過(guò)在這短暫的歲月里，與其去期待別人，不如期待著自己能被別人所期待?！　∈艿筋I(lǐng)導(dǎo)的壓力時(shí)　　“真不明白我們科長(zhǎng)到底干了什么。自己連一根手指頭也不動(dòng)，就會(huì)把我們使喚來(lái)使喚去，也不知道他一天到晚究竟在想什么?！薄　　肮纠镌S多領(lǐng)導(dǎo)都名不副實(shí)，毫無(wú)工作能力可言，就會(huì)在人事考核的當(dāng)口圍著‘欽差大臣’們的屁股轉(zhuǎn)，為保住他頭上那頂烏紗帽而逢迎諂媚?！薄　∽鳛樯习嘧?，都會(huì)有一兩次像上面那樣吐露心聲的經(jīng)歷。自己不動(dòng)手而利用職位指使和壓制手下，沒(méi)有能力卻總想依靠溜

5、須拍馬而得以晉升，這樣的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有誰(shuí)會(huì)喜歡?！　∽顭┠欠N不知道眉高眼低的上司，吃了飯還硬要跟著手下去“二次會(huì)”。（韓國(guó)和日本人習(xí)慣將聚會(huì)分成好幾個(gè)階段在不同的地方進(jìn)行，每個(gè)階段的內(nèi)容不一，通常包括吃飯、喝酒、卡拉0K、桑拿等等。進(jìn)行第幾項(xiàng)就稱為“幾次會(huì)”，這里指初次吃飯以后的第二階段。）看到他們那神態(tài)，你就會(huì)氣不打一處來(lái)。本想在沒(méi)有拘束的環(huán)境里和志同道合的同事一起以領(lǐng)導(dǎo)為靶子狂轟濫炸一番，借此舒緩一下平日的壓力。而那個(gè)討厭鬼不識(shí)趣地跟來(lái)，自然對(duì)他沒(méi)有好臉色。受手下愛(ài)戴，能和下屬有“二次會(huì)”、“三次會(huì)”交情的領(lǐng)導(dǎo)是打著燈籠也難找?！　∥覀円恢逼诖苡惺苋藧?ài)戴的領(lǐng)

6、導(dǎo)，希望出現(xiàn)集個(gè)人魅力、管理藝術(shù)、仁人之心于一身的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)，可具有諷刺意味的是，碰到的上司都是那種讓我們恨不得馬上交出辭職信甩手走人的家伙。看著因與組長(zhǎng)不和而轉(zhuǎn)投其他組的人層出不窮，就不禁感慨：“什么時(shí)候才能遇到夢(mèng)寐以求的好領(lǐng)導(dǎo)啊！”　　“人民會(huì)選擇適合自己的領(lǐng)導(dǎo)者?！鼻鸺獱栠@樣說(shuō)道?！　∽罱K我們會(huì)得到一個(gè)結(jié)論：我們與給我們壓力的人處在同一水平線上。正因?yàn)樘幵谕凰骄€上，才會(huì)感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)的存在。那么埋怨領(lǐng)導(dǎo)的原因其實(shí)就出在我們身上——沒(méi)有選好領(lǐng)導(dǎo)。沒(méi)有選出合適的領(lǐng)導(dǎo)，所以才會(huì)受到壓力。倘若在說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)能力之前提高自身能力，就不會(huì)對(duì)此斤斤計(jì)較了?！　￠L(zhǎng)時(shí)間研究領(lǐng)

7、導(dǎo)能力和追隨者能力的凱利（Kelly）得出了這樣的結(jié)論：“團(tuán)隊(duì)的成功，領(lǐng)導(dǎo)者的貢獻(xiàn)只有10%～20％，其他80％～90％由追隨者能力決定?！薄　∷挠^點(diǎn)很明確——追隨者的作用很重要?？晌覀兛偸欠艞壩覀兊慕巧?，而試圖把責(zé)任推到領(lǐng)導(dǎo)身上以獲得精神上的解脫?！　∏啬?，劉邦項(xiàng)羽相爭(zhēng)。劉邦比起項(xiàng)羽幾乎沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)。相比力拔山河的項(xiàng)羽，劉邦既沒(méi)有武勇，又缺乏主張，對(duì)平天下的哲學(xué)又知之甚少。但他也有出眾的地方，就是知人善任和體恤臣下。比起事事都憑一己之力的項(xiàng)羽，劉邦更懂得用人之道?！　∩钪?jiǎng)钅芰Σ⒅瓿山y(tǒng)一大業(yè)的智囊就是張良。沒(méi)有他，大漢就不可能一統(tǒng)天下，而天下也將盡入

8、項(xiàng)羽之手。正是有張良的心思縝密，盡心輔佐，甚至不惜逆