如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育-魏幫蓮.doc

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1、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育李廟鎮(zhèn)李廟完小魏幫蓮從教育形式來(lái)講，素質(zhì)教育實(shí)際上是老師和學(xué)生的一場(chǎng)心理較互動(dòng)。兵法講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，那么我們就先來(lái)思考一下小學(xué)生的特點(diǎn)。第一，對(duì)一個(gè)六至十二三歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，從日常環(huán)境中學(xué)到的永遠(yuǎn)要比可以用語(yǔ)言描繪出來(lái)的道理深刻有意義得多。第二，這個(gè)年齡的孩子記憶力要比理解能力強(qiáng)的多。第三，雄心壯志不屬于兒童，從小事教起才是明智之舉。????這樣以來(lái)，小學(xué)教師應(yīng)該掌握的素質(zhì)教育原則就相當(dāng)明確了。????首先，老師應(yīng)該發(fā)揮一切能力，盡力在學(xué)校制造一個(gè)榜樣世界。這對(duì)老師的要求非常高。所謂素質(zhì)教育，

2、在我看來(lái)，實(shí)際上是教師的素質(zhì)考察，只有高素質(zhì)的老師才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。名師出高徒。在學(xué)校，日常環(huán)境的主體實(shí)際上就是老師本身。我們班的水池旁長(zhǎng)年都保持有一塊香皂，那都是我從自己家里拿來(lái)的。我常對(duì)孩子們說(shuō)，一塊香皂本身其實(shí)并不值什么，但是當(dāng)你用它來(lái)給其他人提供幫助的時(shí)候，它就不再只值一塊香皂了。后來(lái)，我們班形成了這樣的氛圍，幾乎沒(méi)有自私的孩子，都很愿意幫助別人，大家像是生活在一個(gè)溫暖的大家庭。????其次，不要試圖引導(dǎo)孩子理解許多大道理，記憶對(duì)他們的幫助可能更大。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。素質(zhì)教育可不是要大家把書(shū)本都扔掉，書(shū)

3、上有許多東西還是必須記憶的，而且對(duì)孩子是有好處的。教育過(guò)程中，如果孩子可以通過(guò)理解來(lái)記憶那自然是好，但是總有知識(shí)是當(dāng)時(shí)理解不了的，而且數(shù)量還不少，那么記憶就是他們學(xué)習(xí)的最高效的方法了。同時(shí)，在大部分孩子的能力、特長(zhǎng)、興趣都不明朗的啟蒙階段，盡可能多的利用孩子的記憶能力，多讓他們接觸各種各樣的新鮮事物，不管是不是和書(shū)本有關(guān)，也是對(duì)孩子有極大幫助的。????再次，從時(shí)時(shí)刻刻的小事入手也是訣竅之一。有許多老師家長(zhǎng)常用競(jìng)爭(zhēng)激烈啊、要上名校啊、要出人頭地啊，諸如此類的話來(lái)“激勵(lì)”孩子，可是往往起到了反作用。對(duì)城市里的這些沒(méi)有生活壓力的孩子

4、來(lái)說(shuō)，玩還是比出人頭地來(lái)的重要。不過(guò)不要緊，暖棚里一樣可以長(zhǎng)出鮮艷的花朵。只要我們平時(shí)注意觀察，迎合孩子的心理，從平時(shí)小事入手，一樣可以起到作用。教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不是一朝一夕，一兩句話就可以完成的，時(shí)時(shí)刻刻，持續(xù)不斷才是訣竅