全員合力育人.doc

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1、全員合力育人堤角小學(xué)徐曉利班級中往往有老師們最頭疼的一族。一般情況他們不但成績差而且各種中行為習(xí)慣也不好。由于后進(jìn)生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生無轉(zhuǎn)化之日。???全員合力的目的是面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。那么只有使后進(jìn)生不再差才能實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的，也就是堅持"面向全體"，特別是面向后進(jìn)生才是切切實實的素質(zhì)教育。下面我就分析張峰瑞同學(xué)的轉(zhuǎn)化過程：一．學(xué)生情況分析張峰瑞同學(xué)智力正常，但由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差、調(diào)皮、經(jīng)常和同學(xué)打架甚至和老師犟嘴，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績非常差。上學(xué)期期末考試語文成績只有63分。父親經(jīng)常出

2、長途無暇顧及他，又加上他自身性格活潑好動，自認(rèn)為老師、同學(xué)不敢把他怎么樣，簡直就是一個“小混混”。凡教過他的老師都說對他無法管理。上課時要他別搗亂就謝天謝地了，更別說是學(xué)習(xí)了。久而久之性格倔強(qiáng)的他養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。他上課隨便的樣子，雖然我生氣過，但很快我就轉(zhuǎn)變了觀念，一定要想辦法轉(zhuǎn)變他。二．?采取措施，制定對策。1．?學(xué)校教育與家庭教育相統(tǒng)一。由于種種原因，造成了孩子的不良行為。為此，我經(jīng)常打電話或利用家長會的機(jī)會與家長交換意見，了解學(xué)生在家的實際情況。一方面向家長說明孩子受教育事關(guān)他一生前途，要家長把眼光放得遠(yuǎn)一些，不要因為家庭原因而誤了孩子。希望他們能協(xié)調(diào)做好孩子的教育工作，幫助孩子

3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，我經(jīng)常找張峰瑞同學(xué)談心，有時和他談?wù)撘恍┧矚g的家庭話題、并鼓勵他好好學(xué)習(xí)，利用課余時間給他補(bǔ)習(xí)功課，并耐心的對他進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他認(rèn)識接受學(xué)校和家庭教育的重要性。2．養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、?培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。良好的行為習(xí)慣是一個人成功的基石。一個人沒有良好的行為習(xí)慣，那么他這一生將會一事無成。我找張峰瑞談心，告訴他老師和同學(xué)們都很喜歡他，教育他如果能改掉和同學(xué)打架等一些壞毛病會成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。慢慢的，他認(rèn)識到了自己的這些壞習(xí)慣，并決心改掉。自信心是學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動的最大支柱。缺乏自信，可能會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，有了學(xué)習(xí)自信心，就能積極主動地學(xué)習(xí)。張峰

4、瑞同學(xué)盡管學(xué)習(xí)成績很不理想，也特別調(diào)皮，但他很愛勞動。抓住他的這一特點，創(chuàng)造時機(jī)讓他有機(jī)會在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，經(jīng)常對他進(jìn)行表揚。在表揚的同時，也指出他學(xué)習(xí)上不足，，再提出下階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)自信心。3．?解決知識障礙，培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能。由于語文知識前后連貫性強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知往往需要有扎實的基礎(chǔ)知識來支撐，唯有這樣，學(xué)習(xí)才能成功。所以在平時練習(xí)時，我加強(qiáng)對他的面對面指導(dǎo)，及時為他釋疑解難，無論是課堂作業(yè)還是回家作業(yè)都要盡量做到面批。由于他的基礎(chǔ)知識較差，因此，在課外的練習(xí)中對他進(jìn)行一些閱讀和寫作能力的訓(xùn)練，為他以后的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。三．?取得的成績。功夫不負(fù)有心人。在老師、家長及

5、自身的努力下，張峰瑞的學(xué)習(xí)積極性和行為習(xí)慣有了顯著提高。上課能認(rèn)真聽講，與同學(xué)相處也多了歡聲笑語。見到老師主動打招呼，助人為樂，幫助有困難的同學(xué)，在本學(xué)期的期末考試中他取得了語文75分的比較理想的成績，期末評比中他被評為進(jìn)步學(xué)生。?這令教過他的老師們驚嘆不已。?????合力育人的關(guān)鍵是?找出后進(jìn)的原因。一個人生病總有它的原因，治病要從根上治起，后進(jìn)生形成的原因是多面、復(fù)雜、和長期的，只有找到病源，從源頭挖起，病才可能除根。只有堅持不懈，才會收獲更多的碩果。