小學(xué)數(shù)學(xué)教育敘事.doc

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)教育敘事做為一名教師，沒有不希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的，在一個班級真正能讓一兩名學(xué)生后進轉(zhuǎn)先進絕非易事。需要教師認(rèn)真的觀察、分析、座談、鼓勵付出常人難以付出的勞動。而后進生轉(zhuǎn)化工作應(yīng)從草根抓起。今年教二年級，天真的孩子們?nèi)缤粡垙埌准?。如何在一張張白紙上繪制他們喜歡的顏色、書寫輝煌。記得在開學(xué)不久，一名女同學(xué)好久沒有來上學(xué)，我打通了他家里的電話，她父母不在身邊，是在奶奶家長大的。她奶奶告訴我：孩子說她不舒服，可有說不清哪里不舒服，就是不想去上學(xué)了，給我的第一感覺就是這個孩子要逃學(xué)。悄悄的找到她問其原因，原來小女孩是覺得自己跟不上同學(xué)們，不會的東西太多，怕同學(xué)們笑話她。聽后我為之

2、震驚，一個七、八歲的孩子就承認(rèn)自己笨，開學(xué)不到一個月就想要逃學(xué)，祖國的花朵還沒有開就要枯萎了！如果是我的孩子我會怎么辦?一種強烈的教師責(zé)任感驅(qū)使著我，看看你到底有多笨。?第二天把她從最后一桌調(diào)到了第一桌,從此這個孩子成了我特殊關(guān)注的對象，上課觀察他的一舉一動、一言一行。找其座談、到家家訪?？偨Y(jié)出學(xué)困原因如下?！?1、一年級基礎(chǔ)差。部分學(xué)生一百以內(nèi)的加減法能口????算，而她五以內(nèi)的加減法數(shù)手指都困難?！?2、上課不聽講。傾聽是現(xiàn)代公民應(yīng)具備的一種能力。要學(xué)會傾聽、善于傾聽。我曾經(jīng)做過一個實驗，課堂上讓學(xué)生看黑板，大多數(shù)學(xué)生抬起了頭。提高聲音再說一遍看黑板，還有幾個人沒反應(yīng)。用教鞭敲一

3、下桌子，會把他們嚇一跳，不知干什么？??????????????????　?3、沒有良好的行為習(xí)慣、丟三落四。上學(xué)前不檢查書包，書本無序排放，用時找不到。上課愛搞小動作。自習(xí)課不知自己該干什么，沒主見。膽小，不會的從來不問。????????????????????????????????????????　?4、父母不在家和爺爺奶奶在一起基本上不做家庭作業(yè)。?????????????????????????????????????????????　?找到了病根就要對癥下藥，通過幾個月的努力孩子有了實質(zhì)性的變化。孩子的臉上有笑容了，課堂中善于表達了。見到師長主動打招呼，課下和同學(xué)們玩的很

4、開心。成績從原來的二三十分上升到七八十分。????????????????　?也許我不去了解情況而是一味指責(zé)埋怨，孩子不知會怎樣。孩子是無辜的，教師更應(yīng)該多一些愛心。