教學(xué)反思模板（第四階段）[1].doc

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1、教學(xué)反思模板學(xué)科語文年級一年級教學(xué)形式新授教師孫維單位逸夫小學(xué)課題名稱升國旗教學(xué)反思反思要點：?。忌龂欤臼翘K教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第一冊的一篇課文，是學(xué)生學(xué)習(xí)了漢語拼音和識字后的第二篇課文．這篇課文讓學(xué)生認識五星紅旗是我們的國旗，以及升國旗時學(xué)生應(yīng)該怎么做，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情．課文要求學(xué)生有感情地朗讀、背誦課文及學(xué)會本課生字詞，并美觀地寫字。教學(xué)本課分為兩課時，第一課時初讀了課文，認讀了生字，學(xué)會了４個生字的書寫。第二課時主要細讀感悟，學(xué)習(xí)余下的３個生字，指導(dǎo)有感情地朗讀課文，背誦課文，

2、激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛國旗的思想感情?！　∫荒昙墝W(xué)生活潑好動，具有兒童化的行為和特征，求知欲、好奇心強，但是自制力差，經(jīng)歷很難集中，學(xué)習(xí)不夠主動。經(jīng)過入校一段時間的學(xué)習(xí)，他們逐漸適應(yīng)了課堂常規(guī)，喜歡發(fā)言，喜歡表現(xiàn)，喜歡教師的表揚，想象力豐富，好動愛玩，但缺乏生活經(jīng)驗，注意力容易分散。根據(jù)這一生理、心理特征，應(yīng)多運用直觀教具，多用語言鼓勵，積極創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的教學(xué)氛圍，有意識引導(dǎo)他們想象、朗讀、游戲、表演等綜合手段，讓他們在快樂、自由、輕松的氛圍中進入課堂，接受愛國主義的教育。在教這篇課文的時候，主要以讀感悟

3、，用各種方式促讀。一、創(chuàng)設(shè)情趣，激情導(dǎo)趣?！　≡趯W(xué)習(xí)課文前，先創(chuàng)設(shè)情境，從錄相中知道升國旗的小知識，向錄相中的小朋友學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對國旗的尊敬之情。學(xué)習(xí)第一句話時，做小游戲，找出６面旗中哪一面是我們中國的國旗，討論國旗的顏色、樣子，聽老師講解國旗的象征性。直觀的國旗圖案吸引學(xué)生的注意力，讓國旗來刺激學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的求知欲，無形間拉近了學(xué)生與國旗的距離，再次喚起學(xué)生對國旗的熱愛情感，從而讀出擁有國旗自豪、激動的語氣。二、創(chuàng)設(shè)多元的教學(xué)氛圍　　蘇霍姆林斯基說過：“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的?！钡湍昙墝W(xué)

4、生好奇心強，注意力容易分散，采用形象直觀的教學(xué)手段，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種情境，有助于學(xué)生主動地觀察、思考、想象、表達，最大極限地激活學(xué)生思維，進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。一幅插圖、一段錄音、一個表演都可以成為直觀形象的教具，都可以成為教學(xué)時的“情境”?！　〗虒W(xué)二、三句時，我兩次播放課件，還運用直觀的圖片來達到教學(xué)目的，起到了良好的接受效果。首先播放一段小朋友升國旗時的動畫，使學(xué)生明白五星紅旗在國歌聲中高高升起，小朋友們要立正、敬禮，不是少先隊員的小朋友們要行注目禮，就是眼睛不能東張西望，看著國旗慢慢升上去，又一次激發(fā)了學(xué)

5、生對國旗的尊敬和熱愛之情。同時問：“向您敬禮”是“向誰敬禮”？為什么不說“向你敬禮”？啟發(fā)學(xué)生知道向國旗立正、敬禮，表示我們對國旗的尊敬和愛。這時讓學(xué)生聽錄音配升旗動畫的朗讀指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意聽，出示去拼音的課文內(nèi)容，讓學(xué)生練讀，怎樣讀出感情？提示重音用紅色字顯示出來了。進行個人讀、男女生賽讀及背誦的過程，達到感情朗讀、背誦，最后送一句話給國旗：五星紅旗，————————。這樣學(xué)生就很容易說出來了?！　∽詈笤谧R字教學(xué)后，學(xué)生有感情朗讀后，產(chǎn)生了對國旗的尊敬和熱愛。我又設(shè)計了一個拓展延伸的環(huán)節(jié)來加深對國旗的

6、熱愛情感的升華。問：“小朋友們，你們想看到解放軍叔叔在天安門升國旗的情景嗎？”學(xué)生從中更深一層地體會到國旗是我們國家的標志，我們要像解放軍叔叔一樣尊敬、熱愛國旗，從而達到教育教學(xué)效果。　　經(jīng)過這樣的教學(xué)，我認為對低年級學(xué)生來說，充分地運用聲音、圖畫、動畫等穿插在朗讀教學(xué)中，使課堂氣氛活躍，學(xué)生也沒時間亂翻書或做小動作了。完全被老師的每一個環(huán)節(jié)所吸引，一直都在專注地聽課，使整個課堂中聽、說、讀、寫運用得恰到好處，讀課文也能體會出感情了，這是我所沒想到的。　　通過這篇課文的教學(xué)，我感觸最深的是教師要用多種教學(xué)

7、方法及手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松活潑而豐富多彩的課堂中，去調(diào)動他們豐富的想象力，開發(fā)他們的創(chuàng)造力并潛移默化地接受美的熏陶。根據(jù)兒童的生理、心理特點，運用動靜交替，語言鼓勵，情景交融，親身體驗等各種形象生動的方法，讓學(xué)生在聽、賞、想、動、看的實踐中感受課文，理解課文。　　在今后的教學(xué)工作中，盡量多地運用多媒體教學(xué)資源來設(shè)計教案，制作課件，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平，達到良好的教學(xué)效果。評議摘錄（可以是同行評議，也可以是校長、教研組長、區(qū)域協(xié)作組長的評議）：單位：姓名：日期: