校園里的小動(dòng)物.doc

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1、校園里的小動(dòng)物一、教學(xué)目標(biāo)：1、觀察動(dòng)物，并能描述出它的形狀與特征。2、能夠運(yùn)用多種感官去觀察、去比較，掌握對(duì)比的方法。3、體會(huì)到對(duì)有生命的物體進(jìn)行探索的興趣。4、意識(shí)到動(dòng)物之間也有許多的相同和不同之處。二、教學(xué)重難點(diǎn)：比較動(dòng)物的不同與相同既是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師提供兩種動(dòng)物，供學(xué)生觀察。2、觀察記錄紙。四、教學(xué)過(guò)程：一、游戲：猜動(dòng)物。1、講述：下面，我們一起來(lái)做個(gè)游戲，好嗎？游戲的規(guī)則是這樣的：不許直接猜動(dòng)物的名稱，只能問(wèn)關(guān)于動(dòng)物的特征，而回答只能是“是”或“不是”。2、游戲：請(qǐng)一同學(xué)上前，其他同學(xué)問(wèn)動(dòng)物的

2、特征。例如：（老虎）問(wèn)：它長(zhǎng)毛嗎？答：是。問(wèn)：它是吃肉的動(dòng)物嗎？答：是。問(wèn)：它會(huì)生蛋嗎？答：不會(huì)。問(wèn)：它有四條腿嗎？答：是。問(wèn)：它生活在陸地上嗎？答：是。問(wèn)：……答：……知道常見(jiàn)動(dòng)物的特征。二、組織探究活動(dòng)1、觀察蝸牛。（1）談話：我們先來(lái)觀察蝸牛（出示蝸牛）。（2）提問(wèn)：在觀察時(shí)應(yīng)該主義什么？師生討論后總結(jié)出：A不要發(fā)出大的響動(dòng)，以免它受到驚嚇；B不要用手直接觸摸，以免它受到傷害；C靜靜地觀察一段時(shí)間，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的特性（怎樣出殼、怎樣爬行）；D觀察時(shí)要把觀察到的記下來(lái)或畫下來(lái)。畫的時(shí)候不光要畫它的外形，還要標(biāo)清它身體的各個(gè)部分，

3、一定要畫的“像”，不要進(jìn)行藝術(shù)加工。（3）學(xué)生觀察、記錄、展示、交流。（4）研究蝸牛的食性。（5）研究蝸牛對(duì)刺激物的反應(yīng)。2、觀察螞蟻、觀察魚(yú)。用同樣的方法觀察螞蟻或魚(yú)。三、總結(jié)補(bǔ)充講解英國(guó)動(dòng)物學(xué)家珍·古德博士的故事。通過(guò)讀科學(xué)家的故事，了解觀察在科學(xué)研究中的重要作用。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從故事中感悟出，要像科學(xué)家一樣繼續(xù)探索生命世界的奧秘。