《愛和自由》讀后感(陳菲).doc

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1、《愛和自由》讀后感之前自己由于習(xí)慣未曾精讀過一本書,這個假期我靜心讀了《愛和自由》這本書。我把看完這本書自己感觸深的地方摘出來談自己的感受。讓我的愛像陽光一樣包圍著你而又給你光輝燦爛的自由——泰戈爾這是《愛與自由》的作者孫瑞雪老師很欣賞的一段詩,同時也她也將詩句中的“愛”和“自由”作為她這本幼兒教育演講錄的書名。作為一名走入小學(xué)教育領(lǐng)域的工作者,我非常慶幸讀了這本書,它讓我得到了一次心靈的洗禮,告訴我不僅僅要愛孩子,更要學(xué)會如何愛孩子。書中有太多太多讓我感動的語句,也有很多讓我受益匪淺的道理,讓我明

2、白作為一名教育工作者更重要的職責(zé)是讓孩子在愛的環(huán)境中建立起穩(wěn)定的安全感和自信,讓孩子形成完整的人格遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于知識的傳授。什么是愛,是一種巨大的寬容和理解,有了愛,即使不懂教育,也能給孩子發(fā)展的基本權(quán)利,也能使孩子自由,讓孩子經(jīng)自由走向獨立。愛是什么呢?“愛是忍耐,愛是慈祥,愛是不嫉妒,愛是不自夸,不張狂,不做無禮的事,不求己益,不動怒,不圖謀惡事,不以不義為樂,只喜歡真理。凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐,愛是永不止自息的等待?!痹凇稅叟c自由》這本書中我深刻的體會到了什么叫真正的“愛”!真正愛

3、孩子的父母,他們的孩子在各方面發(fā)展都會比較出彩,比如孩子對父母的依戀程度小、獨立性強、思想開闊、自信、記憶力好、解決問題能力強,同時孩子快樂無比!許多家長會有錯覺:父母越愛孩子,孩子就越依戀她(他),但在作者看來是,父母越愛孩子,孩子也就越不過分依戀父母。因為很多經(jīng)驗告訴孩子,父母只是短暫離開,那種持久的愛的行為使孩子自己知道父母不管在哪里,愛是穩(wěn)定不變的!所以父母對于孩子的態(tài)度不能起伏太頻繁——愛他們的時候會表現(xiàn)出特別愛,情緒低落時候又會對孩子冷漠態(tài)度,這樣在孩子心理上會造成一定的壓力,他們會懷疑

4、父母是否是一直關(guān)愛自己的,這樣會不利于孩子安全感的建立,對他的成長也會產(chǎn)生一定的影響。書中第十三章節(jié)——自由與紀(jì)律給了我深刻的啟示!不僅僅是對未來教學(xué)理念的啟示,更是對我自身的發(fā)展也有了一個重新的認(rèn)識。作者贊成給孩子充分的自由,這樣才能最大限度的摸清事物的規(guī)律,才能去認(rèn)識、認(rèn)知,這就是充分發(fā)展?jié)撃艿淖杂桑‘?dāng)然世界上不存在絕對的自由,這種自由是建立在一定的“紀(jì)律”的基礎(chǔ)上的。然而,在蒙氏教育理念里:紀(jì)律必須是建立在自由的基礎(chǔ)上的。因為人是自己的主人,當(dāng)你是自己的主人的時候,當(dāng)你自動遵循某種生活準(zhǔn)則的時

5、候,那你就有了自我控制能力了,人的這種自我控制能力稱之為紀(jì)律。但在現(xiàn)實生活中,大部分人理解的守紀(jì)律,就是聽老師話,很安靜地坐在那里,其實不然。事實上,兒童是非常愿意遵守規(guī)則的,他們常常在游戲中主動的約定一些規(guī)則并且很好的遵守它,像是游戲規(guī)則、衛(wèi)生規(guī)則、交通規(guī)則等,但這些規(guī)則是和兒童發(fā)展和諧的,是兒童在生活中、在與同伴游戲中自己建立的,是和幼兒的內(nèi)在需求沒有沖突的。這樣的規(guī)則基本上都符合量少、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的要,這樣兒童才樂意去自覺遵守并感到快樂!蒙特梭利說,我們必須避免抑制孩子的自發(fā)活動,顯然這是指在行

6、為上給孩子自由。孩子們有了自由就能選擇自己感興趣的東西,因為有了興趣就能反復(fù)的做那件事,因為長久的專注,兒童就會逐漸感知和把握事物的規(guī)律并順應(yīng)這種規(guī)律,最早的紀(jì)律就形成了。專注是思維活動,專注可以產(chǎn)生智慧。智慧需要有自由的時間和空間的保證,更需要行動的自由。人的行動越多的運用智慧,人的內(nèi)心就能保持內(nèi)心的平靜。《愛與自由》整本書直觀、感性的體現(xiàn)著蒙特梭利教育觀和理念,兒童對新事物新知識的吸收性是成人無法想象的,他們在這幾年里學(xué)到的東西可能是將來一生都沒辦法趕上的,而我們成人能做的不是一味的灌輸,而是在

7、了解這個規(guī)律后,為他們提供一個適宜的環(huán)境和條件讓他們成長,發(fā)揮出他們的潛能!好書總是要不停地、反復(fù)地研讀,這本書我肯定會再次翻開,或許在我工作實踐后會有另一番新的體悟!《愛和自由》讀后感興慶區(qū)掌政中學(xué)陳菲2014年8月

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