任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表徐連美.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1、熱愛(ài)教師職業(yè)，對(duì)教育教學(xué)有執(zhí)著的使命感和責(zé)任感；2、有一定的研究探索能力，能著手對(duì)命題進(jìn)行探究；3、關(guān)心學(xué)生，站在學(xué)生角度出發(fā)想問(wèn)題；4、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，能及時(shí)捕捉時(shí)代新信息，不斷提高自己的教育教學(xué)水平；5、積極參與更項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，有團(tuán)隊(duì)精神；1、缺乏專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，研究不系統(tǒng)不深入；2、理論聯(lián)系實(shí)際能力不強(qiáng)；3、開(kāi)展教學(xué)研究缺乏連貫性和系統(tǒng)性；4、存有惰性，懶于動(dòng)筆整理；外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、新課改的實(shí)施，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念能夠充分發(fā)揮我愛(ài)好多，知識(shí)廣的特點(diǎn)，使我的

2、課質(zhì)量能進(jìn)一步提高。2、學(xué)校“以人為本”的教學(xué)理念，能讓每位教師得到充分的發(fā)揮空間。3、備課組互相聽(tīng)課、評(píng)課熱情較高漲；1、學(xué)生特點(diǎn)突出，提高教學(xué)成績(jī)較困難，專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有待提高；2、課程高歌理念不夠深入；二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1、積極參與教科室組織的教學(xué)研討活動(dòng)，參與備課組集體備課，提升自己的教學(xué)能力；2、積極開(kāi)展“高效課堂”與“微課堂”相結(jié)合的教學(xué)模式，提高教學(xué)的有效性；1、加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，多與前輩探討，博采眾長(zhǎng)；2、增加閱讀量，擴(kuò)大自己的教學(xué)視野；Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1、積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動(dòng)，展示自我。2、通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，積累

3、經(jīng)驗(yàn)，提升提高課堂教學(xué)的有效性。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。2嘗試新教法，取得學(xué)生認(rèn)同；