尋找身邊的感動.doc

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1、尋找身邊的感動林梓小學(xué)錢紅梅來到林梓小學(xué)工作已經(jīng)兩年多了，在這里工作，我感到十分快樂。兩年以來，我一直努力著，拼搏著，感動著，幸福著。感動于校領(lǐng)導(dǎo)的治校有方俗話說“火車跑的快，全靠車頭帶”。每天早晨，我們林梓小學(xué)魏校長總是微笑著站在校門口迎接師生的到來；每天晚上，魏校長辦公室的燈總是最后一個熄掉。白天，她忙于課堂聽課；課后，她將對老師授課情況集中反饋。長此以往，林梓小學(xué)形成了良好的課堂評價體系，有力的推動了課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。我清楚的記得，去年我們學(xué)校的李小燕老師剛從英語學(xué)科轉(zhuǎn)教語文，對三年級作文

2、教學(xué)一片茫然。魏校長從百忙之中抽出時間，親自研究三年級作文教學(xué)，編寫導(dǎo)學(xué)案，與李老師一同備課，一同上課。一年下來，李老師已經(jīng)成了一個有有豐富的教學(xué)經(jīng)驗的語文教師了。身為校長，魏小榮深知必須帶好一個精誠團結(jié)，踏實肯干的教師隊伍。在每一項工作中，她總是率先垂范，做出榜樣。在學(xué)校各項管理工作中，學(xué)校分工明確，制度健全，但魏校長付出更多的是感情，他也始終堅信：凝聚產(chǎn)生力量，團結(jié)誕生興旺。感動于同事的團結(jié)協(xié)作有時候，一句話能讓困境中的人獲得力量；有時候，一句話能讓失落的人獲得自信；有時候，一句話能給迷惑的人

3、指明方向。來到林梓小學(xué)，我就幸運的遇到了兩個為我指點迷津的人。剛來到陌生的林梓小學(xué)時，我感到一片茫然。小學(xué)生的喧鬧活潑與中學(xué)生的安靜沉穩(wěn)形成了鮮明的對比，面對活蹦亂跳的小孩子，我不知所措。這時章愛玲老師向我伸出了援助之手，她主動為我借來了導(dǎo)學(xué)案，還細細地為我講解小學(xué)生的特點，她說起小孩子來如數(shù)家珍，我很快進入狀態(tài)。第二年，學(xué)校讓我擔(dān)任六（2）班的班主任，我心里非?；炭?，生怕帶不好這幫野孩子。這個時候，我又遇到了一個救星——季莉莉老師。季莉莉老師年年擔(dān)任班主任，經(jīng)驗非常豐富。她把自己所知所學(xué)都毫無保

4、留的教給了我。在她的幫助下，原本亂糟糟的班級一下子進入了秩序管理狀態(tài)。季老師熱情、開朗，總是主動幫助我解決各種疑難問題。季莉莉老師不僅教給我許多班級管理經(jīng)驗，還教給我許多教學(xué)小竅門。我發(fā)現(xiàn)她是一個十分肯動腦的人，她的許多小竅門解決了一直困擾我的難題呢！她還會鼓勵別人。我是一個不太自信的人，她總是這樣鼓勵我：“我發(fā)現(xiàn)你是一個很會學(xué)習(xí)的人！”“沒事，去試試！”“事情要一件一件地去做，總能完成?！痹谒墓膭钕?，我做事變得有條理了，效率提高了，教學(xué)效果也不錯。真是“與君一席話，勝讀十年書呢”！感動于教師的

5、無私奉獻沒有偉大的功勛，沒有震耳的口號，甚至沒有華麗的辭藻，有的只是默默的耕耘。林梓小學(xué)是一個奮斗的集體，一個團結(jié)的集體。感動我的事跡不勝枚舉，陳亞玲老師剛從手術(shù)臺上下來十多天，就堅持到校上班；章晶晶老師馬上就要臨產(chǎn)，依然奮斗在語文教學(xué)第一線上……這樣的事太多太多，就讓我們把這些優(yōu)良傳統(tǒng)一直延續(xù)下去吧！