幫助幼兒消除分離焦慮情緒.doc

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1、幫助幼兒消除分離焦慮情緒每個孩子到幼兒園都得有個適應(yīng)的過程，幼兒園對于孩子來說有種約束感，沒有在家里那樣自由放松，所以他（她）就不怎么喜歡來幼兒園，家長一定要幫助孩子渡過這個時期。比如說，家長平時要多給孩子一些關(guān)愛，讓孩子知道送他去幼兒園并不是不要他了，爺爺奶奶爸爸媽媽都很愛他的，而且要及時去接他回家，消除孩子的恐懼感。我班的陸文媛小朋友，記得她剛來幼兒園時，常常粘著、依戀著媽媽，不讓媽媽走，那時候可把她的媽媽急壞了。根據(jù)多年的教育教學(xué)實踐，我必須在最短的時間內(nèi)和孩子們建立良好、融洽、親切、安全的依戀關(guān)，依戀是親人之間形成的一種親密的持久的情感關(guān)系。

2、我給予幼兒更多的關(guān)愛，適當(dāng)增加與孩子的交往頻率，經(jīng)常和幼兒進行身體接觸，如擁抱、撫摸等。同時幫助幼兒建立起自信，首先我們會在幼兒園的各項活動中讓每個幼兒學(xué)會正確的認識了解自己幼兒，認識到自己的是獨立的個體，幫助他們建立“我長大了，我要上幼兒園，我會喜歡幼兒園的生活”的自信。其次是要使幼兒有成功的體驗。當(dāng)幼兒體驗到“我會”“我能”“我行”時自信也就隨之產(chǎn)生了。再次是教師要及時鼓勵幼兒。注重培養(yǎng)幼兒的適應(yīng)能力分離焦慮產(chǎn)生的原因還與幼兒的生活能力差相關(guān)，在幼兒園不會做力所能及的事，這種不適應(yīng)同樣會引起幼兒緊張、焦慮。因此，在入園前請家長給予幼兒生活技能上的

3、指導(dǎo)。例如要求幼兒坐好吃飯，自己洗手、洗臉,自己穿脫衣褲、鞋子，自己拿玩具等。還要培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，如按時午睡，按時起床，按時游戲活動等。開展豐富的交流活動轉(zhuǎn)移幼兒的消極情緒游戲活動可以讓幼兒宣泄情感，練習(xí)解決問題的方式以及使現(xiàn)實變得不那么使他恐慌。通過我的表揚、鼓勵下，小朋友很快的適應(yīng)了幼兒園生活。