怎樣面對(duì)失敗說課稿.doc

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1、《怎樣面對(duì)失敗》說課稿說教材：《怎樣面對(duì)失敗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思品與社會(huì)四年級(jí)上冊第二單元第9課的教學(xué)內(nèi)容。教材分析：《怎樣面對(duì)失敗》是以我們在日常生活和學(xué)習(xí)中所遇到的困難和挫折為教學(xué)內(nèi)容，告誡我們怎樣來面對(duì)困難和失敗。在生活和學(xué)習(xí)中，誰都有過失敗，有的人失敗了具有堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服重重困難，繼續(xù)努力，從失敗中吸取教訓(xùn)，最后走向成功。而有的人失敗后意志薄弱，灰心喪氣，一蹶不振，不能去克服重重困難、從失敗中吸取教訓(xùn)與成功不沾。課文通過我的失敗經(jīng)歷，通過具體的事例證實(shí)失敗和成功所具備的素質(zhì)，告誡我們失敗并不可怕，而是我從失敗中學(xué)到了什么?從

2、此使我們從失敗中吸取教訓(xùn)，鍛煉我們的意志，使我們變得更加聰明?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)更加豐富了我們的知識(shí)，課文還通過名人的故事，諾貝爾的故事來闡明名人是怎樣面對(duì)困難和失敗，最終成為全世界著名的科學(xué)家。做什么事情都不是一帆風(fēng)順的，假如諾貝爾不是從上百次的失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，而且更需要的是有一種對(duì)事業(yè)執(zhí)著之心，肯為人類作貢獻(xiàn)、敢為人先的精神，就不能發(fā)明制造出雷管和各種炸藥。最后課文闡明我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)失敗。有時(shí)侯成功離我們只有一步之遙，可就是應(yīng)我們沒有很好地面對(duì)失敗，從失敗中查找原因總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，致使成功離我們遠(yuǎn)去。說教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)：《我的失敗經(jīng)歷》，我

3、放手讓學(xué)生說出自己在日常生活中、學(xué)習(xí)中所遇到的困難和挫折而失敗的具體事例，談?wù)勛约菏窃鯓用鎸?duì)失敗的，又是如何想法?！段覐氖≈袑W(xué)到了什么》引導(dǎo)學(xué)生通過自己失敗的經(jīng)歷，從失敗中學(xué)到了什么?得到了什么啟示?《諾貝爾的故事》放手讓學(xué)生體會(huì)理解科學(xué)家是怎樣面對(duì)失敗，結(jié)合自己失敗的經(jīng)歷，談?wù)勛约菏侨绾蚊鎸?duì)失敗的。怎樣面對(duì)失敗讓學(xué)生理解在失敗中不要怕摔跤，吸取教訓(xùn)，成功屬于你的含義，談?wù)勛约簩?duì)失敗是如何的看法。用圖來表示失敗與成功的關(guān)系：在生活中進(jìn)行情感體驗(yàn)——思品第十冊《孝敬父母》一課的說課新義輔導(dǎo)小學(xué)?戴君一、設(shè)計(jì)理念教育家蘇霍姆林斯基曾說：“人的文明最

4、精細(xì)的表現(xiàn)在情感里”。我們在思品教學(xué)中認(rèn)識(shí)到，認(rèn)識(shí)的發(fā)展不能代替情感的發(fā)展，因?yàn)槿藢?duì)某種價(jià)值的認(rèn)同，不僅是認(rèn)知所及，而且是情感所致。沒有情感作為人的行動(dòng)的動(dòng)力機(jī)制，缺乏情感在人的行為系統(tǒng)中的調(diào)控作用，忽略情感在建立道德信念過程中的本源性基礎(chǔ)，個(gè)體的道德人格大廈將無從矗立?！镀返屡c生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出新課程的基本理念之一：“只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德