月球上有什么第二課時(shí).doc

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1、第二課時(shí)提出研究問題展示月球上不同大小的環(huán)形山的圖片，介紹比較著名的環(huán)形山。教師提問：月球上最大的環(huán)形山是南極附近的貝利環(huán)行山，直徑295千米，比海南島還大一點(diǎn)。小的環(huán)行山甚至可能是一個(gè)幾十厘米的坑洞。月球上的環(huán)形山為什么大小不一呢？形成假設(shè)性解釋（1）讓學(xué)生在小組討論：為什么月球上的環(huán)形山的大小不一樣？（月球上的環(huán)形山是怎樣形成的？你認(rèn)為環(huán)形山的大小可能和什么因素有關(guān)？）教師在小組內(nèi)來回巡視，聆聽學(xué)生的討論，并提出一些指導(dǎo)性的問題。（２）讓學(xué)生匯報(bào)小組討論的結(jié)果，并且簡單地板書學(xué)生討論的結(jié)果３．制定研究計(jì)劃（１）把學(xué)生按照提出的假設(shè)性解釋分成不同的小組，設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證試驗(yàn)來研究自己的解釋

2、。（２）教師引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)中思考下面的問題：①在實(shí)驗(yàn)中用什么模擬月球表面的土壤？用什么模擬撞擊月球的天體？②為了驗(yàn)證假設(shè)，在實(shí)驗(yàn)中要改變什么條件？哪些條件應(yīng)該保持不變？③怎樣測量和比較模擬出的環(huán)形山的大??？④怎樣記錄實(shí)驗(yàn)中搜集的數(shù)據(jù)？怎樣減小實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的誤差？（重復(fù)試驗(yàn)）４．進(jìn)行驗(yàn)證試驗(yàn)（１）讓學(xué)生按照設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄試驗(yàn)中的數(shù)據(jù)。（２）讓學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)中搜集的數(shù)據(jù)，對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。５．得出研究的結(jié)論讓學(xué)生根據(jù)不同小組的匯報(bào)總結(jié)：環(huán)形山的大小和什么因素有關(guān)系？有什么關(guān)系？