開(kāi)放式習(xí)作教學(xué)培訓(xùn)有感.doc

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1、開(kāi)放式習(xí)作教學(xué)培訓(xùn)有感　　　　　　　　　　　　曾素平　　　　　　　　xx年7月5日，我參加了臺(tái)山市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聽(tīng)了兩節(jié)作文課以及聽(tīng)了張?jiān)弃椥ｉL(zhǎng)關(guān)于“開(kāi)放式習(xí)作教學(xué)”專題講座，真是受益匪淺?！　　　　　　　∩衔绲膬晒?jié)作文課各有千秋。雖然張校長(zhǎng)對(duì)我們班伍老師上的課不是那么滿意。但我覺(jué)得伍老師上的課挺不錯(cuò)的，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。接下來(lái)小葉老師的開(kāi)放式習(xí)作教學(xué)確實(shí)令我們耳目一新，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛非常活躍。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自由發(fā)揮，想象豐富，寫出了一篇篇出色的習(xí)作。整節(jié)課突出了“開(kāi)放”的特色，的確值得我們學(xué)習(xí)?！　　　　　　　∠挛珩雎?tīng)了張?jiān)弃椥ｉL(zhǎng)“開(kāi)放式

2、習(xí)作教學(xué)”專題講座，更令我大開(kāi)眼界。張?jiān)弃椥ｉL(zhǎng)對(duì)當(dāng)前習(xí)作教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，她認(rèn)為“封閉”是習(xí)作教學(xué)中存在的最大問(wèn)題，她樹(shù)立起的開(kāi)放式習(xí)作教學(xué)新理念，使我不得不反思自己以往的習(xí)作教學(xué)。缺乏有效的引導(dǎo)；在寫、評(píng)、改、賞等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練不到位、不銜接；習(xí)作教學(xué)備課常常疏于形式，過(guò)于簡(jiǎn)略；課堂設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性和操作性；重視習(xí)作技能而忽視情感教育等?！　　　?nèi)容僅供參考