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《遠(yuǎn)程培訓(xùn)作業(yè)：特別的作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《特別的作業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)課文分析：《一次特別的作業(yè)》講述了同學(xué)之間純真友愛的故事。故事的主人公小莉是一個純潔善良的孩子。班里的馬克因惡作劇弄臟了小莉的衣服，老師知道后布置了一個特別的作業(yè)：把馬克平時調(diào)皮搗蛋的事兒全寫下來，當(dāng)眾批評他，但是，小莉?qū)懙淖鳂I(yè)卻出乎同學(xué)和老師的預(yù)料，把馬克的優(yōu)點(diǎn)都寫了出來，當(dāng)眾宣讀，此時，最激動的是馬克，他放聲大哭。小莉以自己的善良和聰慧，真心誠意地維護(hù)了同學(xué)的自尊心，使同學(xué)和馬克都在感動之余反省自己的行為。同時也使老師深受感動，及時調(diào)整了自己的教育方法，因而又布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)：每個人把班里所有同學(xué)的名字寫在紙上，，再在后面寫出每個同
2、學(xué)的閃光點(diǎn)。從中使每位同學(xué)都學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，要寬容待人。一、知識和能力： 讓學(xué)生學(xué)會寬容待人，要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)，體驗(yàn)學(xué)生之間純潔真誠的友愛之情。二、 過程與方法： 從文章內(nèi)容入手，馬克欺負(fù)了小莉，老師讓同學(xué)們寫寫他搗蛋的事兒，可小莉卻寫了馬克的優(yōu)點(diǎn)，她以她的善良和聰慧，真心誠意地維護(hù)了馬克的自尊心，使馬克在感動之余反省了自己的行為，小莉的善良感動了老師，感動了同學(xué)，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到要寬容待人。同時，文中出現(xiàn)了一系列的詞語“驚慌失措”、“坍臺”等，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解詞語，以便更深地理解課文。教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行說話訓(xùn)練，
3、發(fā)揮自己的想象。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握文中的字、詞、句，也更好地領(lǐng)會文章的內(nèi)涵。三、情感與價值觀： 使學(xué)生正確對待同學(xué)的缺點(diǎn)，學(xué)會寬容待人，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生自己動手寫些身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，做一張“閃光卡”。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課出示：特別師：“特別”是什么意思？給“特別”找近義詞出示：一次特別的作業(yè)師：老師布置了一個什么特別的作業(yè)？她又為何要布置這么一個特別的作業(yè)？請大家默讀課文后，完成填空出示：完成填空因?yàn)轳R克（），所以老師布置了一個特別的作業(yè)（ ?。?。出示：特別的作業(yè)： 每個人拿一張紙，把所知道的馬克干的搗蛋的事兒全寫上，寫完后當(dāng)場宣讀，批評
4、馬克。 個別讀1~~2節(jié) 師：從第一、二節(jié)中，你覺得馬克是個怎樣的孩子？ 當(dāng)老師布置了這樣的作業(yè)后，馬克的表情是怎樣的？ 生：驚慌失措 理解：驚慌失措 出示：驚慌失措：害怕慌張得舉動失常，不知怎么辦才好?！煟赫埓蠹易约豪首x第四節(jié)，完成填空 出示：馬克驚的是（），慌的是（），怕的是（）。 師：此時的馬克非?；艔?，他不知如何是好，你門要讀出他驚慌的語氣?！ W(xué)生有感情地朗讀二、學(xué)習(xí)課文 師：大家都寫完了，你認(rèn)為小莉會寫些什么？ 讓我們來聽聽小莉究竟寫了些什么?！÷犱浺簟 ∷伎迹郝犕赇浺艉螅埬阏f說從小莉?qū)懙膬?nèi)容來看，馬克是個怎樣的孩子？ 出示：愛勞動 體育好
5、 助人為樂 學(xué)生朗讀第五節(jié)，用自己的話說說馬克的優(yōu)點(diǎn)。 師：馬克是個大家公認(rèn)的調(diào)皮的孩子，可是，剛被馬克欺負(fù)的小莉，身上還濕漉漉的，臉上還掛著淚痕，她卻當(dāng)眾表揚(yáng)了馬克的優(yōu)點(diǎn)，這是多么出乎大家的意料?。 ∫x：第六節(jié) 完成填空 出示：1、聽了小莉清脆的聲音，全班同學(xué)都（），心想（）?！ ?、聽了小莉清脆的聲音，老師（），心想（）?！ ?、聽了小莉清脆的聲音，馬克（），心想（）。四人小組討論，交流 師：當(dāng)馬克聽了小莉的話，（引讀：放聲大哭。有幾個同學(xué)也流了淚。老師的眼里亮閃閃的，淚花晶瑩。） 師：老師和同學(xué)被小莉的一番話所感動了，馬克更是淚流滿面，她沒有
6、想到同學(xué)會這樣寬容他。在這兒，你門能不能說說，小莉是個怎樣的孩子？ 出示：善于發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)要寬容待人 師：這回，老師受到了小莉的啟發(fā)，老師說：（引讀：第八節(jié)） 師：老師又布置了一個新的特別作業(yè)：每個人把班里所有同學(xué)的名字寫在紙上，再在后面寫出每個同學(xué)的閃光點(diǎn)。三、小結(jié) 師：學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么？（看著板書講講） 師：老師為你們找到一些名言，大家來讀一讀 出示：1、人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理?！R克思 2、如果把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一
7、個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！喔 煟航裉?，老師和你們一起學(xué)習(xí)了課文，老師也深受感動，我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會寬容待人，我們都需要朋友，讓我們以誠相待，使自己擁有更多的朋友，現(xiàn)在讓我們也來完成一項(xiàng)特別的作業(yè)：請你挑選幾位同學(xué)，寫寫他門的優(yōu)點(diǎn)，讓我們向他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，使自己越來越進(jìn)步?！ 〕鍪荆洪W光卡 學(xué)生寫寫同學(xué)的優(yōu)點(diǎn) 師：同學(xué)們寫的“閃光卡”老師會布置在軟木板上，讓大家共勉。 課后反思： 《一次特別的作業(yè)》講述了同學(xué)之間純真友愛的故事。故事的主人公小莉是一個純潔善良的孩子。班里的馬克因惡作劇弄臟了小莉的衣服，老師知道后布置了一個特別的
8、作業(yè)：把馬克平時調(diào)皮搗蛋
