隨班就讀教學計劃.doc

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1、三年級隨班就讀工作計劃隨班就讀是我國殘疾兒童接受特殊教育的一種形式。對他們的教育如果只停留在看管上，那么這些孩子在學校的時間是白白浪費的。隨班就讀的學生的智力、適應(yīng)行為會低于一般人的水平，接受能力差，所以在很多時候都容易形成自卑心理，對學習失去信心?，F(xiàn)就本學期教學計劃制定于下。一．基本情況分析馮鵬程，男，今年9歲。該同學智力、適應(yīng)行為低于一般人的水平，理解記憶力差，接受能力差，上課也特好動。因此，與班上同學相比，明顯低于其他同學的發(fā)展。二．教學目標1、能用鋼筆練習寫字，基本能做到端正、正確、干凈。2、能堅持用普通話朗讀課文，學會默讀、瀏覽課文。3、能較認真的傾聽他人的發(fā)

2、言，基本能字自從言順的表達清楚一件事情。4、能用自己的話寫一些簡單的記敘文、想象作文。三．教學措施1、提高認識，樹立自信心。認識是理解的基礎(chǔ)，也是因材施教、對癥下藥的前提。要正確認識隨班就讀生，不能只在“差”字上下功夫，而是要正確認識就讀生的學習習慣、生活處境等，弄清“差”的原因后，并不是急于采取措施，要幫助她如何在生活中尋找自我，并引導學生正確認識自我，明確自己所處的位置。此外，還要幫助家長重新認識自己的孩子。該生家長不能正確認識孩子的問題。2、給予關(guān)愛，讓他感到集體的溫暖。??隨班就讀生自卑心較重，如果一旦處理不當，情況會越來越糟糕。針對他接受能力差，反應(yīng)較慢的情況

3、，應(yīng)利用課余的時間，針對他在學習上的缺陷，教給一些簡單的學習方法讓他自己學習，同時，把自己的教育方法告訴家長。此外，還可采用多種形式進行有針對性的輔導，講一遍不行，就講第二遍，直到明白為止。當他在學習上遇到困難時，便動員全班同學伸出熱心之手，幫他一起進步。為此，可組織了“一幫一”的小組，讓班上小干部輪流幫他，如每天檢查他的作業(yè)，遇到不懂，就及時給予幫助、指導，從中讓他感到全班同學和老師并沒有丟下他，而是在幫他不斷進步。3、發(fā)現(xiàn)閃光點，及時表揚。4、肯定成績，鞏固提高?。??教師的工作，是“十年樹木，百年育人?！睂﹄S班就讀生要有信心和耐心，他們的轉(zhuǎn)變在很大程度上取決于教師

4、的工作態(tài)度。隨班就讀生的特殊教育工作還很艱巨，為師者，應(yīng)增強育人的使命感，責任感，于實踐、探索，把工作做好；為師者，必須無怨無悔。可編輯word,供參考版！2013-2-25【此文檔部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請告知刪除，本文檔可自行編輯和修改內(nèi)容，感謝您的支持！】可編輯word,供參考版！