神秘的小島_教案1.doc

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1、神秘的小島【教學(xué)目標(biāo)】1．能在閱讀過(guò)程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)“智、慧、揣、摩、彌、質(zhì)、霍、爆、熔、坍”10個(gè)生字，并積累“揣摩、彌漫、擴(kuò)散、波濤洶涌、瑰麗奪目、爭(zhēng)論不休、不翼而飛、無(wú)影無(wú)蹤”等詞語(yǔ)。能用聯(lián)系上下文及其它方法理解詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)給文中有關(guān)詞語(yǔ)找意思相近的詞。2．正確流利地朗讀課文，熟讀自己喜歡的語(yǔ)句。了解課文分成“小島真是太神秘了”和“其中的奧秘”兩大部分。3．感受大自然的神奇，懂得大自然的奧秘要靠人類去探尋?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解課文的意思，理解并積累“揣摩、彌漫、擴(kuò)散、波濤洶涌、瑰麗奪目、爭(zhēng)論不休、不翼而飛、

2、無(wú)影無(wú)蹤”等詞語(yǔ)。【教學(xué)過(guò)程】一、圖片引入，揭示課題1．欣賞描繪大海的圖片。師：大家看，這就是我們所向往的大海，大海有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)又波浪滔天，真是變化莫測(cè)，或許我們每個(gè)人心中的大海都不一樣吧，能不能用一兩句話說(shuō)說(shuō)你心目中的大海2．師：關(guān)于大海，還有許許多多人們猜不透的迷呢。來(lái)，自己讀讀這句話。出示：大海像位幽默智慧的老人，總愛拋出一個(gè)個(gè)謎語(yǔ)，引逗人們?nèi)ゴΑ⑻骄?。?）學(xué)習(xí)生字：慧、揣。（2）指名讀，正音“揣”。理解：揣摩。（3）再指名讀，齊讀。3．今天這位幽默智慧的老人又拋出了其中的一個(gè)謎語(yǔ)，讓我們

3、一起去揣摩、探究一座神秘的小島，揭開它的謎底。板書課題，齊讀。二、初讀課文，感知“神秘”1．昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，知道這座神秘的小島叫——格雷海姆島。（指導(dǎo)讀好島的名稱）它就在——地中海。板書：格雷海拇島、地中海。3/32．分小節(jié)指名朗讀課文，要求看清字形，讀準(zhǔn)字音。找一找文中哪一句話直接寫出小島是非常神秘的？3．交流；出示：這個(gè)忽現(xiàn)忽隱的小島真是太神秘了！（1）指名讀，板書：忽現(xiàn)忽隱。（2）齊讀。4．理清層次，理解內(nèi)容。（1）課文的哪幾節(jié)寫了小島忽現(xiàn)忽隱？（2-4節(jié)）（2）那么課文的第五節(jié)又寫了什么

4、？（3）師：課文就是通過(guò)這兩個(gè)方面向我們介紹了這神秘的小島。三、層層深入，了解“神秘”1．自讀課文2-4節(jié)，這個(gè)忽現(xiàn)忽隱的小島是何時(shí)出現(xiàn)？又何時(shí)消失？用直線把有關(guān)的句子劃下來(lái)。2．交流：（1）一周以后，這艘船在返航途中又經(jīng)過(guò)這里，船員們驚奇地發(fā)現(xiàn)海面沸騰的地方出現(xiàn)了一座小島。指導(dǎo)讀句。師：遼闊的海面上突然出現(xiàn)了一座小島，這著實(shí)讓人感到——驚奇。（2）就在外交家們爭(zhēng)論不休的時(shí)候，大自然卻開了一個(gè)天大的玩笑——新島不翼而飛了。理解：爭(zhēng)論不休、不翼而飛。指導(dǎo)讀好“爭(zhēng)論不休、天大的玩笑、不翼而飛”這三個(gè)詞。指名讀

5、句子，談?wù)劯惺?，體會(huì)小島消失的不可思議。（3）據(jù)說(shuō)，1950年小島又在海上露了一次面，隨之，又消失得無(wú)影無(wú)蹤了。指名讀，理解“無(wú)影無(wú)蹤”，其實(shí)，“消失得無(wú)影無(wú)蹤”就是前文中提到的“不翼而飛”，相同的意思，不同的表達(dá)方法使語(yǔ)言更生動(dòng)。指導(dǎo)讀句：3．小結(jié)：小島一會(huì)兒出現(xiàn)，一會(huì)兒消失，一會(huì)兒又出現(xiàn)，隨之又消失，這就是忽現(xiàn)忽隱。這座小島真是太神秘了！齊讀句子：這個(gè)忽現(xiàn)忽隱的小島真是太神秘了！4．在自讀2-4節(jié)時(shí)，還有哪些令人稱奇的景象也讓你覺得小島是十分神秘的？3/3（1）忽然，船上的人們看見附近的海面水汽彌漫，

6、波濤洶涌，海水像是沸騰了一樣，還不時(shí)從海底傳來(lái)隆隆的悶雷般的響聲。不一會(huì)兒，一股煙柱沖天升起，隨即擴(kuò)散成一個(gè)蘑菇狀的汽云，情景十分壯觀。入夜，那片海域更是光輝閃耀，瑰麗奪目。這里到底發(fā)生了什么事，著實(shí)令人費(fèi)解。①教師引讀，理清層次。②結(jié)合文字，談?wù)劯惺堋＂鄱嗝襟w播放；海底火山爆發(fā)時(shí)的情景。體會(huì)情景的壯觀，并理解“彌漫、波濤洶涌、擴(kuò)散、魅麗奪目”等詞語(yǔ)，指導(dǎo)讀好相應(yīng)的句子。（2）又過(guò)了一周，地質(zhì)學(xué)家霍夫曼趕來(lái)考察，小島已經(jīng)高出海面20米了。不到一個(gè)月，小島竟然長(zhǎng)到海拔60米，周長(zhǎng)近兩公里。后來(lái)，這個(gè)島被命名

7、為格雷海姆島。①指導(dǎo)朗讀；結(jié)合“又過(guò)了一周、不到一個(gè)月、竟然”、“高出海面20米、長(zhǎng)到海拔60米、周長(zhǎng)近兩公里”等語(yǔ)句，體會(huì)小島長(zhǎng)得快，讓人覺得不可思議，非常神秘。②文中在描寫格雷海姆島出現(xiàn)和隱沒(méi)的過(guò)程中，用了不少表示時(shí)間的詞語(yǔ)，除了這些還有的也請(qǐng)圈出，并想想它的作用。（如“1831年7月10日、一周以后、1950年”，時(shí)間短、變化多，更顯小島的神秘）5．小結(jié)：看來(lái)，不僅是小島忽隱忽現(xiàn)讓人覺得神秘，就是這過(guò)程中的種種現(xiàn)象也讓人捉摸不透啊，著實(shí)令人感受到它的“神秘”。齊讀句子：這個(gè)忽現(xiàn)忽隱的小島真是太神秘了

8、！四、揭示奧秘，訓(xùn)練語(yǔ)言1．師：課文的2-4節(jié)寫了小島的神秘，好比是一個(gè)謎語(yǔ)的謎面，那么這個(gè)謎語(yǔ)的謎底也就是這個(gè)小島之所以神秘其中的奧秘又是什么呢？這個(gè)謎底是誰(shuí)揭曉的呢？請(qǐng)大家讀讀第5節(jié)，完成填空。2．出示：原來(lái)這是海底火山在作怪。海底火山眾多，一旦_____，噴出的_____就在海底不斷堆積，形成_____。水下山____海面，便形成了島，稱為___。堆積物要是___，低于海面，火山島就_____了。如果火山繼續(xù)____，隨