教學(xué)反思文檔.doc

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1、《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》教學(xué)反思《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》是《東方娃娃》推出的英國(guó)優(yōu)秀繪本故事，天真濃情的對(duì)白，絲絲入扣的心理刻畫(huà)，將快樂(lè)和溫情同時(shí)點(diǎn)亮在孩子的心田。作者戴安娜.亨德利將小朋友們常見(jiàn)的表現(xiàn)和背后的心理活動(dòng)升華成一篇親切可愛(ài)的睡前故事。繪者簡(jiǎn).查普曼以明快的畫(huà)風(fēng)描繪出許多使人入迷的細(xì)節(jié)，如老鼠們用郵票掛在墻上的畫(huà)、用火柴盒做衣柜、人的手表做成掛鐘……會(huì)敏銳讀圖的小朋友們還會(huì)樂(lè)于發(fā)現(xiàn)更多有趣的細(xì)節(jié)，百看不厭！通過(guò)與同學(xué)們共同讀這本書(shū)，在課后我自己反思了自己在課中的收獲與不足。本課旨在引領(lǐng)小學(xué)生在

2、閱讀繪本故事的同時(shí)，學(xué)會(huì)用朗讀，表演、猜想等多種形式感悟書(shū)中字里行間流露出的脈脈溫情，并且用這樣的方法嘗試自主閱讀。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，我重在引領(lǐng)學(xué)生們一邊讀文字，一邊看圖，用朗讀、表演和猜想來(lái)豐富故事的內(nèi)涵，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。通過(guò)第一本書(shū)的導(dǎo)讀和引領(lǐng)，放手讓學(xué)生再讀一本同一系列的繪本圖書(shū)，嘗試自主的閱讀實(shí)踐。在閱讀中認(rèn)識(shí)那只既膽小又天真可愛(ài)的小老鼠，并且與書(shū)共鳴，回憶自己的兒時(shí)趣事，成長(zhǎng)中的煩惱。課堂中我對(duì)這些環(huán)節(jié)的進(jìn)行了大膽的嘗試，學(xué)生對(duì)本繪本書(shū)產(chǎn)生了很大的閱讀興趣，并對(duì)

3、小老鼠產(chǎn)生了濃厚的喜愛(ài)之情。通過(guò)本繪本教學(xué)，我感覺(jué)在以下方面能夠有效實(shí)施，將會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果。首先，書(shū)中小老鼠與大老鼠有著很多調(diào)皮的對(duì)話，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生讀出小老鼠的調(diào)皮，從中感悟小老鼠的膽小與可愛(ài)，以及小老鼠與大老鼠的濃濃親情。其次，書(shū)中小老鼠的故事，也正是發(fā)生在同學(xué)們身上的有趣的童年趣事，所以通過(guò)讀這本書(shū)，應(yīng)該讓同學(xué)們交流回憶自己的童年的趣事。最后，對(duì)書(shū)中的細(xì)節(jié)把握不夠。小老鼠的一次次把大老鼠叫醒，大老鼠的反應(yīng)是不同的，從一開(kāi)始的耐心——不耐煩——無(wú)奈——憤怒等一系列情緒的變化，體會(huì)大老鼠內(nèi)心

4、的微妙變化。書(shū)中的到大老鼠在最憤怒的時(shí)候，都沒(méi)有對(duì)小老鼠發(fā)火，而是對(duì)門外的風(fēng)、樹(shù)、貓頭鷹喊話“安靜點(diǎn)”，這也正體現(xiàn)出了大老鼠的可愛(ài)之處?？傊ㄟ^(guò)本繪本的教學(xué)，同學(xué)們感受了大老鼠與小老鼠的可愛(ài)與它們之間的濃濃親情，學(xué)生們互相分享自己的童年趣事。