數(shù)星星的孩子.doc

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1、人教版小學(xué)二年級語文下冊《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計全國著名特級教師李吉林[教學(xué)要求]　　一、識字；要掌握的詞語：總是、刻苦鉆研、著名；句子：“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。”“看得見，就能數(shù)得清?！薄靶切鞘窃趧?，可不是在亂動?！薄盃敔斦f的話是真的嗎？”　　二、正確、流利、有感情地朗讀課文。，　　三、激起學(xué)生對宇宙奧妙的幻想，發(fā)展學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。　　[課前準備]　　電化星座或板畫星座圖?！　課時安排]　　三課時。　　第一課時：導(dǎo)入新課。講讀課文最后一小節(jié)。教學(xué)生字詞。范讀課文。再學(xué)生字詞。鞏固生字詞。寫字?！　〉诙n時：讀講課文一、二、三、四小節(jié)。　

2、　第三課時：讀講第五小節(jié)。鞏固生字詞。增讀《天上的街市》?！　教學(xué)過程]　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　　一、導(dǎo)入新課，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。　　小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍天上有許許多多的明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。天上的星多極了。我們平常說天上的星星多，用哪些詞語？　　結(jié)合學(xué)生回答，提示卡片：無數(shù)、數(shù)不清。（正音）導(dǎo)讀“天上有無數(shù)的星星”、“天上的星星數(shù)不清”?！　√焐闲切钦娴臄?shù)不清嗎？小朋友，你們有沒有數(shù)過？　　有時候就有個小孩子，最喜歡數(shù)星星，他經(jīng)常注意觀察天上的星星?！　〗裉煳覀兙蛠怼稊?shù)星星的孩子》這個故事?！　《?、初讀課文，自學(xué)生字詞

3、?！　】凑l能把這篇課文讀了以后，知道寫的是誰。生字要讀準字音，想記住字形?！　W(xué)生自學(xué)?！　∪?、讀后檢查?！　≌l能說說這個故事寫的是誰？張衡是個什么人呢？　　四、學(xué)習(xí)課文最后一段，教學(xué)一部分生字新詞?！　“焉纸M成句子。出示句子：　　“張衡是漢朝人。他刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家。”　　教學(xué)張衡：注意這兩個生字都是后鼻音。“張”字什么旁？這是什么“張”？（弓、長）　　教學(xué)漢朝：中國有時候的一個朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年?！　〗虒W(xué)鉆研：非常認真、非常細心地研究，不怕苦，不怕難。（舉陳景潤叔叔鉆研數(shù)學(xué)的例子。）　　教學(xué)天文學(xué)家：研究天上的太陽、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎

4、么運行的專家，叫天文學(xué)家?！　↓R讀課文最后一小節(jié)。　　指點：這篇課文就是寫張衡小時候怎么數(shù)星星的故事。他怎么數(shù)呢，聽老師讀課文。（很自然地導(dǎo)入課文。）　?。ㄉ衷~的學(xué)習(xí)，必然涉及課文最后一段，這樣就不必拘泥于“從頭到尾”的數(shù)學(xué)順序，而先學(xué)最后一段，把課文學(xué)習(xí)與學(xué)詞學(xué)字結(jié)合起來，這樣既省時，效果又好。）　　五、范讀全文?！　∵@篇課文你們喜歡讀嗎？課文中還有幾個字不認識，我們再來學(xué)習(xí)?！　×?、再學(xué)習(xí)字詞（生字分批教，難點分散）　　把另一批生字組成句子出示：　　張衡靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。　　教學(xué)靠：分析字形，復(fù)習(xí)“非”的筆順。　　教學(xué)仰：頭抬著叫“仰”。（動作演示）抬頭看叫

5、“仰望”。　　教學(xué)指：讓學(xué)生（手指、指導(dǎo)、指引等）?！　≡俪鍪镜谌齻€生字組成的：　　張衡想著爺爺?shù)脑挘砩掀饋砜葱切?。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星轉(zhuǎn)?！　〕和怀觥俺痹鼋獭扒迩宄?、“一清二楚”?！　±@：復(fù)習(xí)“澆”。組詞：繞線，繞著轉(zhuǎn)。什么繞著什么轉(zhuǎn)？誰能說一句話？　?。ㄗ寣W(xué)生在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)理解生字詞。）　　七、初讀課文?！　“恕㈧柟套衷~?！　∽R記字形。抄寫生字?！　　　　　　　　　　　　　　〉诙n時　　一、試讀全文?！　∪嗝咳溯喿x一句，要求讀正確。　　正音：碧玉盤　　傻孩子　　二、分段學(xué)習(xí)?！　〉谝还?jié)：　　1、夜晚，張衡在院子里數(shù)星星，那是什么樣的情景。（提出

6、一個問題，把閱讀課文和想象結(jié)合起來，引導(dǎo)兒童進入課文描寫的情境。）　　誰能把這個情景講出來？要求講清楚什么時候在哪兒，什么人，做什么?！　W(xué)生各自讀課文，準備講述?！　W(xué)生口述?！　?、齊讀第一段?！　?、“一顆，兩顆”后面是什么標點符號？指名上黑板加標點。出示：　　一顆　　兩顆　　一直數(shù)到了幾百顆　　對比讀：　　“一顆、兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！薄　　耙活w，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！薄　∽寣W(xué)生體會：用逗號停頓的時間較長，表示張衡一邊數(shù)一邊想，一邊數(shù)一邊記，張衡數(shù)星星多認真呀！　　第二節(jié)：　　1、奶奶怎么說。小朋友自己讀讀看。　　2、現(xiàn)在請女同學(xué)當(dāng)奶奶，讀奶奶說的話，注意奶奶是笑

7、著說的，要讀得親切?！　∨瑢W(xué)朗讀第二節(jié)。　　3、奶奶說的話里，哪個詞兒說明張衡是經(jīng)常數(shù)星星的？　　指點：“又”，說明他經(jīng)常數(shù)的，今天又數(shù)了，一數(shù)就數(shù)了幾百顆。張衡數(shù)星星真刻苦??！　　第三節(jié)：　　1、張衡是怎么說？默讀張衡說話，看看張衡說了幾句話，再說說每句話是什么意思？哪一句是主要的？（“能看得見，就能數(shù)得清”）　　指點：這說明他數(shù)星星不怕苦，決心大?！　埡庹f“星星數(shù)得清”也是有根據(jù)的，他的根據(jù)就是下面兩句話。(指名兩個小朋友讀)　　突出：是......不是......　　總