美術課實施愉快教學之我見.doc

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1、美術課實施愉快教學之我見愉快教學簡單地說就是一種教學情境，是課堂上通過教與學的活動讓學生愉快地學習，認真地進行思考，從而調動起學生內在的學習動力，取得良好的教學效果。凡是在教學中以學生的全面發(fā)展為目的，使學生在輕松愉悅的學習氣氛中獲得理論知識、掌握基本技能的教學過程，都屬于愉快教學的范疇。一激發(fā)興趣是實施愉快教學的前提?　　美術課是通過對學生進行美術教育，促進智力發(fā)展和進行審美教育的重要途徑，也是學校教育的一門必修藝術課程。通過美術教學，向學生傳授美術基礎知識和基本技能，提高審美能力，陶冶高尚情

2、操，培養(yǎng)學生的觀察、想象、思維和創(chuàng)造能力。二實踐教學是實施美術課堂愉快教學的方法?　　美術課的愉快教學，要充分利用本學科的特點。教學過程中尋求愉快因素，創(chuàng)設優(yōu)雅輕松的學習氛圍，采取靈活多變的教學方法，激發(fā)學生學習的興趣，使學生在輕松愉悅的環(huán)境中掌握知識。三.運用現代先進的教學手段，創(chuàng)造良好的教學情境?　　當今世界科技突飛猛進，現代教學手段應用廣泛。現代電化教學融形色光聲為一體，強烈刺激學生的感官，這種高效能調娛樂性，能讓學生隨時產生興趣。它是視覺藝術語言形式，需要通過視覺來獲取各種信息，教學中必

3、須采用直觀教學法。多媒體教學手段合理運用，可以充分調動學生的視覺聽覺來參與感知，容易激發(fā)學生的學習興趣，自然而然地創(chuàng)造出良好的教學情境，有助于愉快教學的實施。在上“手的創(chuàng)意”這節(jié)課時，通過對手的觀察、欣賞、構想再進行創(chuàng)意，整個環(huán)節(jié)直觀性很強。針對這種情況，筆者采取的教學方法是先對手進行重新認識，認真觀察，再用創(chuàng)造者的藝術眼光欣賞、聯(lián)想，最后學生即興創(chuàng)意。每個環(huán)節(jié)都配有PPT演示，借助網絡的一些創(chuàng)意圖形進行啟發(fā)，配上優(yōu)雅的背景音樂，使學生在張弛有致的音樂中進行創(chuàng)作。這樣的教學過程既運用了現代教學手

4、段，豐富了課堂教學內容，又能使學生在輕松愉快的氣氛環(huán)境中掌握了知識，從而創(chuàng)造出良好的教學情境。?所以，老師的一個真誠的微笑，一個期望的眼神，一句幽默的話語，一個暗示的動作，良好的儀表，都能使學生感受到老師對他們的尊重和關愛。教師的人格魅力在課堂上、教學過程中自然而然地讓學生感到親切、輕松、愉快，有利于激發(fā)學習興趣，從而使師生間的良好情緒在教學活動中自始至終保持好的狀態(tài)，就會營造出和諧愉悅的課堂氣氛。