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1、我的老師——學(xué)會(huì)用書信與老師溝通的技巧【輔導(dǎo)目標(biāo)】通過(guò)教給學(xué)生具體的溝通技巧，教會(huì)學(xué)生善于表達(dá)感情，使學(xué)生學(xué)會(huì)合理處理師生關(guān)系?！据o導(dǎo)重點(diǎn)】同學(xué)間、同學(xué)與老師間商討解決問(wèn)題的辦法?！据o導(dǎo)難點(diǎn)】正確對(duì)待與老師間的矛盾，學(xué)會(huì)與老師溝通的方法和技巧，養(yǎng)成多與老師溝通的習(xí)慣?！据o導(dǎo)過(guò)程】一.導(dǎo)入主題同學(xué)們，和我們每天朝夕相處的，除了我們的同學(xué)還有誰(shuí)？（老師）那在同學(xué)們心目中，老師的形象是怎樣的呢？如果用一種植物或動(dòng)物來(lái)比喻我們的老師的話，你會(huì)選什么？（引發(fā)學(xué)生想象，帶著游戲的心態(tài)，容易反映學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法）二.心理小測(cè)試在學(xué)習(xí)和生活中，我們總會(huì)遇到一些
2、不愉快的事情，尤其是當(dāng)我們與老師發(fā)生矛盾的時(shí)候，再好的心情也會(huì)打亂。那么同學(xué)們，當(dāng)你們被老師批評(píng)時(shí)，自己受到委屈時(shí)，你會(huì)怎么做呢？今天，我們進(jìn)行一次心理小測(cè)試，了解一下自己與老師相處的情況。請(qǐng)大家把符合自己情況的序號(hào)寫在紙上?！锂?dāng)你認(rèn)為老師不公平的時(shí)候，你會(huì)：1與老師頂撞2心里生氣3向老師說(shuō)出自己的想法★你某次考試成績(jī)不好，老師責(zé)怪你學(xué)習(xí)退步了，你會(huì)：1心里煩，勉強(qiáng)聽(tīng)2開(kāi)玩笑，不在乎3說(shuō)出自己的想法★當(dāng)老師誤解你，你覺(jué)得很委屈的時(shí)候，你會(huì)：1不服氣，聽(tīng)不進(jìn)老師的教導(dǎo)2賭氣，不理睬老師，怨恨老師3找個(gè)機(jī)會(huì)與老師交流，說(shuō)出自己的看法★你喜歡籃球，一直
3、夢(mèng)想以后能當(dāng)個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員，但老師考慮你成績(jī)相對(duì)落后，限制了你玩籃球的時(shí)間，你會(huì)：1不讓我玩籃球，我就不學(xué)習(xí)2聽(tīng)從老師的話，開(kāi)始學(xué)習(xí)，但心中很壓抑3和老師談一談，希望老師適當(dāng)給予自己時(shí)間打籃球現(xiàn)在你把四個(gè)數(shù)字加起來(lái)，看看得數(shù)多少？10分以上的同學(xué)，你與老師的溝通非常好，與老師相處融洽；7—9分的同學(xué)，你與老師相處還算融洽，但沒(méi)有掌握溝通的技巧；4—6分的同學(xué)與老師關(guān)系緊張，很少與老師溝通。從測(cè)試中說(shuō)明大家有勇氣真實(shí)反映自己，而且很想通過(guò)這節(jié)課掌握與老師溝通的技巧。不管怎么樣，測(cè)試的結(jié)果只能說(shuō)明一個(gè)過(guò)去的你，不必太在意，只要我們努力就會(huì)有好的結(jié)果。三
4、.知心姐姐信箱老師教育我們真不容易，這我們都明白，可是怎樣做才算對(duì)老師的理解呢？咱們請(qǐng)教下知心姐姐吧!先來(lái)看小明同學(xué)寫給知心姐姐的一封信：知心姐姐，你好！前兩天發(fā)生的事情你可能知道吧，因?yàn)槲疑险n調(diào)皮，被老師留到辦公室教育了一節(jié)課。因?yàn)槲易钕矚g的體育課沒(méi)能上，我心里很緊張，就與老師頂撞了起來(lái)，與老師相處也很不愉快。現(xiàn)在我覺(jué)得，我非常對(duì)不起老師，可我又沒(méi)有勇氣當(dāng)面向老師道歉。唉，我真不知道該怎么做才好，我現(xiàn)在好苦惱，請(qǐng)你幫我出個(gè)主意好嗎？小明再來(lái)看看知心姐姐的回信：小明同學(xué)，你好！看到你在這個(gè)問(wèn)題上有了認(rèn)識(shí)，很替你高興。我想，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，道不道歉并
5、不重要，關(guān)鍵是你今后對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。我建議你可以給老師寫封信，悄悄放在她的辦公桌上，這樣既讓她了解了你的想法，又免去了你當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)的尷尬。祝你成功！知心姐姐知心姐姐真聰明，是個(gè)好主意。這封信怎么寫呢？現(xiàn)在就看小明的了。過(guò)了幾天，老師看到了小明的信，很快就原諒了她，猜猜這封信怎么寫的呢？如果你是小明，你會(huì)怎樣寫？（學(xué)生先分小組進(jìn)行討論，從中受到啟發(fā)，然后教師可指定同學(xué)發(fā)言，最后寫下來(lái)）討論與交流：我們?cè)诤屠蠋熛嗵幍臅r(shí)候，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一起小矛盾、小誤解，想想看這些問(wèn)題是怎樣解決的？如果到現(xiàn)在都還沒(méi)解決，你愿意說(shuō)出來(lái)讓我們一起來(lái)想想辦法嗎？（建議：以討論交流
6、為主，不要求寫，重在引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)老師的理解）四.教師小結(jié)同學(xué)們，今天通過(guò)這節(jié)課，我們懂得了要關(guān)心體諒老師，懂得了要以愛(ài)來(lái)回報(bào)老師，說(shuō)得情真意切，老師希望大家以后養(yǎng)成多與老師溝通的習(xí)慣，相信大家會(huì)與老師結(jié)成最好的朋友。
