組合圖形面積的計(jì)算.doc

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1、組合圖形面積的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：92和93頁練習(xí)十八教學(xué)目標(biāo)：明確組合圖形的意義；知道求組合圖形的面積就是求幾個(gè)圖形面積的和（或差）；能正確地進(jìn)行組合圖形面積計(jì)算，并能靈活思考解決實(shí)際問題。重點(diǎn)：探索并掌握組合圖形的面積計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解并掌握組合圖形的組合及分解方法。教具：七巧板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。1、出示七巧板拼成的圖形，你覺得它們像什么？（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）它們分別是由哪些簡(jiǎn)圖表組成的？2、說一說我們學(xué)過圖形面積的計(jì)算。3、在實(shí)際生活中，有些圖形是由幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形組合而成的，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、認(rèn)識(shí)組

2、合圖形我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了五種平面圖形，請(qǐng)同學(xué)們從這些簡(jiǎn)單的平面圖形中挑幾個(gè)，拼成一個(gè)較復(fù)雜的圖形，并想想你拼的圖形像什么？（學(xué)生獨(dú)立拼擺。）師：誰愿意把你拼的圖形展示給大家?（學(xué)生用實(shí)物投影展示拼出的圖形，并說說像什么。）分別說出這些圖形是由哪幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形組合而成。師：我們把這樣的圖形叫做組合圖形。二、組合圖形面積的計(jì)算。1、出示例4圖片，怎樣計(jì)算墻的面積？以小組為單位討論一下，在題卡上畫出分割的方法，并試著計(jì)算出它的面積。2、組織學(xué)生匯報(bào)，展示學(xué)生不同的分割方法。3、師：你認(rèn)為哪種方法比較簡(jiǎn)便呢？（學(xué)生談自己的想法）4、師

3、總結(jié)：在計(jì)算組合圖形的面積時(shí)，會(huì)有多種算法，同學(xué)們要認(rèn)真觀察，多動(dòng)腦筋，選擇自己喜歡而且又簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。在對(duì)組合圖形分割的時(shí)候，也要根據(jù)給出的已知條件來進(jìn)行分割。一定要分割成我們學(xué)過的圖形。三、鞏固練習(xí)：1、完成P93做一做。2、練習(xí)十八第2題。用多種方法計(jì)算隊(duì)旗的面積。⑴、師：現(xiàn)在學(xué)校準(zhǔn)備為各班重新制作一面隊(duì)旗，如果這個(gè)任務(wù)交給你，你打算怎么做？隊(duì)旗的標(biāo)準(zhǔn)大小是這樣的。（出示圖片）在題卡上畫出你的想法，并計(jì)算出一面隊(duì)旗要用多少布？教師板書：S長方形-S三角形實(shí)物投影展示學(xué)生作業(yè)。⑵、師：這種方法與之前的方法有什么不

4、同？（學(xué)生回答不同點(diǎn)）⑶、師總結(jié)：計(jì)算組合圖形的面積時(shí)，可以把一個(gè)組合圖形分成幾個(gè)部分，分別求得面積后再相加；也可以把一個(gè)組合圖形看成一個(gè)整體，再從中減去一部分。四、課堂小結(jié)：談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲吧板書設(shè)計(jì)：組合圖形的面積幾個(gè)基本圖形的面積之和分割法、添補(bǔ)法加法計(jì)算和減法計(jì)算