《森林報(bào)》閱讀匯報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《《森林報(bào)》閱讀匯報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《森林報(bào)》閱讀匯報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：，上海美術(shù)出版社2014年版教學(xué)內(nèi)容來源：課外閱讀五年級上冊指定讀本教學(xué)主題：《我愛閱讀》課時：一課時授課對象：五年級學(xué)生設(shè)計(jì)者：張滿山目標(biāo)制定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)詞句意思，體會其表達(dá)效果。（2）能用普通話正確、流利、有感情的地閱讀讀本。在閱讀中了解文章表達(dá)順序，體會作者采用報(bào)刊的形式以春、夏、秋、冬12個月為順序，用輕松地筆調(diào)真實(shí)生動地描述了發(fā)生在森林里的故事，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流討論中敢于提出看法，做出自己的判斷在閱讀

2、教學(xué)中，貫徹新課標(biāo)要求，運(yùn)用自主、合作、探究式閱讀的教學(xué)新理念，結(jié)合語文教學(xué)的聽、說、讀、寫，讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動，在閱讀教學(xué)中，抓重點(diǎn)詞句、設(shè)身處地、入情入境地走進(jìn)文本，結(jié)合生活讀懂課文，并從中受到教育。一句話：重朗讀，重品味，重合作，重探究，構(gòu)建探索型課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.教材分析?《森林報(bào)》這是人教版小學(xué)語文五年級上冊第三單元《回顧拓展三》的“課外書屋”推薦的科普類讀物，適合小學(xué)高段學(xué)生閱讀水平，本單元要求老師借助這個平臺，結(jié)合本單元“學(xué)習(xí)說明性文章，了解基本的說明方法”這一要求，引導(dǎo)學(xué)生多讀課外科普讀物，了

3、解、鞏固所學(xué)的說明方法并進(jìn)行靈活運(yùn)用。我起的課題名稱是《浸潤書香快樂成長》，意即走進(jìn)課外書海這一繽紛美麗的世界，獲得更多的知識和感悟。本課時的教學(xué)重點(diǎn)是搭建平臺讓學(xué)生交流“課外書屋”要求閱讀的書籍內(nèi)容、感興趣的情節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生了解更多的科普知識。本部小說以采用報(bào)刊的形式以春、夏、秋、冬12個月為順序，有層次、有類別地報(bào)道森林中的新聞，森林中愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林中的英雄和強(qiáng)盜，將動植物的生活表現(xiàn)得栩栩如生，引人入勝。選擇《森林報(bào)》作為五年級的語文課外讀物之一，一是引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會作者對大自然的熱愛；二是在閱讀中體

4、會這部科普讀物生動有趣的另類語言，作者通過細(xì)膩的觀察力和輕快的筆調(diào)讓學(xué)生們走進(jìn)妙趣橫生的大自然中激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。三是引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的讀書方法，并會流利表達(dá)讀書的收獲、感悟。3.學(xué)情分析《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程目標(biāo)中提到，學(xué)生要具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)。五年級學(xué)生具備了一定閱讀習(xí)慣和閱讀方法?；诖?，我所采用的閱讀教學(xué)方法以“表達(dá)、交流、感悟”為主，讓學(xué)生在課前美美地讀書，在課堂上美美地交流，提高學(xué)生的閱讀能力、思維能力、口語表達(dá)能力等。?教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對科普

5、書籍的閱讀興趣，拓寬他們閱讀面。2、通過知識競猜的形式來檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀效果，讓孩子們在這種輕松快樂的課堂中感受閱讀帶給他們的快樂。3、讓孩子們從中學(xué)會如何去觀察大自然，如何去比較、思考和研究大自然的方法。評價(jià)任務(wù)評價(jià)任務(wù)一：能夠正確地閱讀出森林中愉快的節(jié)日和可悲的事件并積累優(yōu)美的詞句和自然常識。評價(jià)任務(wù)二：能有感情地朗讀優(yōu)美語段或感興趣的新聞，并抓住主要內(nèi)容，體會其中奧妙，感悟作者對大自然的熱愛，對求知大自然的渴望，并受到感染。評價(jià)任務(wù)三：學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微觀察和輕松生動的筆調(diào)表達(dá)感情的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評

6、價(jià)要點(diǎn)(環(huán)節(jié)一)導(dǎo)入新課這段時間老師跟同學(xué)們一樣讀了《森林報(bào)》，原來森林里的樂趣無窮多，每個小動物都有自己的生活方式，在一年四季中演繹著別樣的人間煙火。細(xì)細(xì)讀來，這些小動物們更是平易近人，似乎就是成天打鬧的隔壁鄰居一般，親切可愛。相信同學(xué)們讀了《森林報(bào)》也有別樣感受，現(xiàn)在就請同學(xué)們，談一談吧。親切的導(dǎo)語拉近師生的距離，引起學(xué)生對《森林報(bào)》中小動物的回憶，激發(fā)學(xué)生閱讀回報(bào)的興趣。(環(huán)節(jié)二)走進(jìn)文本了解走者1、學(xué)生匯報(bào)作家簡介。2、師補(bǔ)充作家童年的資料信息。3、指名說自己的讀書方法和收獲1、能夠正確流利表達(dá)；（評價(jià)目標(biāo)一）2、能知人論世，并抓住主要

7、信息進(jìn)行合理評價(jià)。（評價(jià)目標(biāo)二）(環(huán)節(jié)三)書情盤點(diǎn)匯報(bào)學(xué)習(xí)１、識字寫字，游戲規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)寫出5種小動物名稱及10個四字詞語；識字正確，寫字規(guī)范、干凈、整潔2、知識大競技1、通過閱讀能正確識字和寫字，規(guī)范書寫習(xí)慣。（評價(jià)目標(biāo)一）2、能夠正確流利地匯報(bào)讀書成果（評價(jià)目標(biāo)一）游戲規(guī)則：本輪分問答和搶答兩部分；本環(huán)節(jié)采用積分制，每回答對一題計(jì)1分，回答錯誤不加分；小組合作答題時，回答錯誤可由其他小組搶答，回答正確的小組加2分(環(huán)節(jié)四)書香品味達(dá)標(biāo)檢測1、每一小組可以任選一題（1）把積累描寫特別好的語段進(jìn)行“片段朗誦”（2）選讀打動你或小組的語段或

8、新聞，試做一個合適的評價(jià)能具體地說說好在哪里？（3）角色表演某個書中的情節(jié)。2、評出最佳小組1、學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的筆法來表達(dá)感情的方法，體會作者用