活動(dòng)記錄表2.doc

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1、象山文峰學(xué)校教研活動(dòng)記錄表學(xué)科教研組小學(xué)科學(xué)教研組活動(dòng)地點(diǎn)小學(xué)科學(xué)辦公室活動(dòng)日期13年11月12日活動(dòng)時(shí)間8:00-9:00活動(dòng)內(nèi)容小學(xué)科學(xué)學(xué)生前概念語錄解讀活動(dòng)過程一、組長發(fā)布活動(dòng)根據(jù)期初各冊學(xué)生前概念測查結(jié)果，請?jiān)趥湔n或上課時(shí)，針對其中一個(gè)科學(xué)概念向?qū)W生進(jìn)行訪談或互動(dòng)交流，整理記錄學(xué)生的前概念語錄，并作一些解讀，包括這個(gè)前概念的類別、形成原因及教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的地方等。二、組員參與活動(dòng)蔡玲玲：師：回憶一下，在一棵真正的大樹前，我看到了什么？生：我看到過有小鳥生2：我看到過有小蟲在爬生3：我看到有一些果實(shí)生4：我看到樹邊有小螞蟻解析：從對

2、話中不難看出三年級的學(xué)生對“觀察”的概念就是“看”而且所看到的角度、范圍也是極其狹隘的，所以在此基礎(chǔ)上，教師有目的有計(jì)劃地組織學(xué)生去“觀察”同哪些方法進(jìn)行“觀察”，學(xué)生就會對觀察這個(gè)概念有所了解，而且從中也能感到“觀察”，確實(shí)能獲得更多。周寒竹：1、師：綠豆種子發(fā)芽，需要哪些條件？生1：要水分和空氣。生2：還要溫度、土壤。生3：我認(rèn)為還需要陽光。解析:學(xué)生已有種植鳳仙花的經(jīng)驗(yàn)，對植物生長的基本條件有所了解，但對于種子的發(fā)芽條件并無研究，哪些是必要的條件，哪些是可要可不要的條件，他們并不知道?！?、組長總結(jié)優(yōu)點(diǎn)老師們的發(fā)言很積極，能夠就

3、平時(shí)課堂中的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)通過語錄的形式記錄下來，有些老師還著實(shí)進(jìn)行了一番反思，這對于教師教學(xué)質(zhì)量的提高有一定的促進(jìn)作用問題形式單一改進(jìn)建議開展形式多樣的研討活動(dòng)