作文中的人物細節(jié)描寫.ppt

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1、作文細節(jié)描寫——讓記敘文“活”起來浮山中學吳善忠學一學怎樣描寫讓文章活起來？你是在看，而我是在觀察，這之間有很明顯的差別。---------福爾摩斯名人故事福樓拜對莫泊桑說：“當你從一個坐在他自己店門前的雜貨商跟前走過，從一個吸著煙斗的守門人跟前走過，從一個馬車站門前走過時，請你給我描繪一下這個雜貨商和這個守門人，他們的姿態(tài)，他們整個的身體外貌，要用畫家那樣的手腕傳達出他們?nèi)康木駹顟B(tài)，使我不至于把他們和任何別的雜貨商人、任何別的守門人混同起來。還請你只用一句話就讓我知道馬車站有一匹馬和它前前后后五十來匹是

2、不同的，這需要長久地堅持?！备前萦终f：“我們無論描寫什么事物，要說明它，只有一個名詞；要賦予它運動，只有一個動詞；要區(qū)別它的性質(zhì)，只有一個形容詞。我們必須不斷地推敲，直到獲得這個名詞、動詞、形容詞為止。不能老是滿足于差不多，不能逃避困難，用類似的語句去敷衍了事?！边@就是世界文學史上聞名的所謂“一語說”的來源。描寫：描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作文常用的表達方法。人物描寫分類：1.外貌描寫（肖像描寫）2.行動描寫（動作描寫）3.語言描寫

3、4.心理描寫例一她是一個漂亮姑娘。（記敘）她身材苗條，長得亭亭玉立，美得像一朵帶露珠的玫瑰。（描寫）學習要點：描摹外形，運用恰當?shù)男揶o。例二我們班有位長相特別同學，名字叫田順。有人說田順長的像烏龜，于是我們就送他一個美名“烏龜”。田順的膽子是班級最大的，上課的時候敢逗同學玩。（記敘）例二我們班有位同學，名字叫田順。田順長的有點特別，顴骨特高，眼皮總是耷拉著，像沒睡夠似的，經(jīng)常張大嘴巴打哈欠，特別像漫畫中的烏龜，于是我們就送他一個美名“烏龜”。田順的膽子是班級最大的，上課的時候，他總要前后左右轉(zhuǎn)動無數(shù)次：“老兄

4、，借一下筆”。剛與后座的男生打完交道，就又用手拉前排女生的衣領(lǐng)：“喂，借一下紅筆?！?，女生不理她，他就忽的咳嗽起來，大口大口的往前座的后腦勺吹著氣。學習要點：抓住重點詞拓展，合理想象情節(jié)，詳細闡述。人物細節(jié)描寫的作用1、刻畫人物性格；2、深化主題；3、推動情節(jié)的發(fā)展；4、渲染氣氛、暗示社會環(huán)境。寫好細節(jié)的方法步驟第一步：發(fā)現(xiàn)細節(jié)。（細致觀察）第二步：選擇細節(jié)。（緊扣主題）第三步：描寫細節(jié)。（放大放慢）如何進行人物細節(jié)描寫呢？方法一：細化動作，延長過程（動作）例1：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。那天他掃開一塊

5、雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。方法二：細察神韻，善用修辭（神態(tài)）例1：擬人眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！例2：比喻爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，

6、我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最后還是冒著大雨上學去了。我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車——第一次花錢坐車去。方法三：細寫外貌，抓住特征（外貌）例：我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。①“小”到什么程度？②怎么個“瘦法”？③穿得有多“差”？——我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。方法四：細膩心理，具體可感（心理）常用的簡單心理描寫方法有兩種：內(nèi)心獨白：例：我

7、不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”幻覺描寫：例：我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。學習要點：根據(jù)語境綜合運用多種描寫。得分技巧要想把記敘文寫“活”（形象，具體，生動），有一個最簡單也最實用的辦法，

8、運用描寫，而不要單純敘述過程。學習要點：描摹外形，運用恰當?shù)男揶o。抓住重點詞拓展，合理想象情節(jié)，詳細闡述。根據(jù)語境綜合運用各種描寫。學習如果把文章比作一顆大樹，那么單純的記敘只能勾勒大樹的枝干，在記敘的基礎(chǔ)上加些生動的描寫，呈現(xiàn)在我們面前的才會是枝繁葉茂，生機勃勃的景象。練一練你還記得中央電視臺那個《媽媽洗腳》的公益廣告嗎？選取使你最感動的瞬間或片段，以“孝”為主題，寫一段細節(jié)描寫吧。：一位年輕母親