《梅花魂》教案四.doc

《《梅花魂》教案四.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、教學(xué)準(zhǔn)備：　　制作多媒體課件?！　W(xué)生學(xué)唱歌曲《紅梅贊》?！　〗虒W(xué)時(shí)間：一課時(shí)　　教學(xué)過程：　　談話導(dǎo)入扣題質(zhì)疑　　1、同學(xué)們，說起梅花，大家一定非常熟悉。那么，通過以前的學(xué)習(xí)，梅花留給你什么樣的印象呢?(相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流詠梅的古詩，名句，名畫，歌曲等。)　　2、教師小結(jié)：是啊，古往今來，多少人通過畫梅，唱梅，寫梅來歌頌梅花。今天，我們又要來學(xué)習(xí)一個(gè)與梅花有關(guān)的動(dòng)人故事。揭題，齊讀?！　?、讀了課題以后，你有沒有產(chǎn)生疑問呢?(學(xué)生緊扣魂自由質(zhì)疑)　　初讀課文整體感知　　1、自由輕讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！　?/p>

2、2、思考：讀完課文，你最想說的話是什么?誰能概括地談一談初讀課文的感受?　　3、檢查：　　a出示詞語：秉性訓(xùn)斥撩亂蒙朧眷戀玷污涼颼颼　　頗負(fù)盛名低頭折節(jié)(指名讀，齊讀)　　b交流感受。　　精讀感悟入境入情　　1、再讀課文，思考：文中哪些地方最令你感動(dòng)?把有關(guān)語句劃出來，多讀幾遍，并想想為什么?(同桌可探討交流)　　2、全班交流：(學(xué)生自由作答，教師相機(jī)出示有關(guān)句段，在尊重每個(gè)學(xué)生閱讀感受的同時(shí)將情感體驗(yàn)，朗讀指導(dǎo)，言語表達(dá)結(jié)合起來。)　　a出示：讀到'獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客&&常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊，手背?！　?

3、a)誰能用一句話來概括這段話的內(nèi)容?誰能用一個(gè)成語來概括?(板書：黯然淚下)　　(b)外公為什么會(huì)黯然淚下呢?　　(c)指名讀，評議(緩慢，低沉)，齊讀?！　?d)而此時(shí)的我，能理解外祖父嗎?男女生對比朗讀下文兩句人物對話?！　出示：我五歲那年，有一回到書房玩耍&&有用細(xì)綢子慢慢抹凈。　　(a)出示墨梅圖，學(xué)生自由輕讀，想一想，從這段話中你體會(huì)到什么?(板書：分外愛惜)　　(b)學(xué)生圈劃有關(guān)重點(diǎn)字詞交流。(拉下臉，訓(xùn)斥，輕輕刮去，慢慢抹凈用紅色顯示)　　(c)指導(dǎo)朗讀：讀出訓(xùn)斥的語氣。是玷污得的嗎?是什么句?讀出強(qiáng)

4、烈的反詰語氣。輕輕，慢慢這兩個(gè)詞該怎樣讀?為什么?(學(xué)生賽讀，穿插評價(jià)，齊讀)　　c出示：這梅花，是我們中國最有名的花&&總要有梅花的秉性才好。　　(a)自由輕讀這段話，你覺得梅花精神是一種怎樣的精神?(可以用文中的有關(guān)字詞回答，也可以自己想。)　　(b)我們中華民族涌現(xiàn)出哪些有氣節(jié)的人物呢?舉例說說?！　〗Y(jié)合學(xué)生回答，出示圖片：方志敏，王二小，董存瑞，邱少云&&　　師重點(diǎn)略述江姐的事跡，讓我們一起用歌聲來贊美她，播放《紅梅贊》mtv，學(xué)生齊唱?！　?c)小結(jié)過渡：是啊!即使在今天這樣的和平年代，當(dāng)非點(diǎn)襲來時(shí)，我們的

5、白衣戰(zhàn)士挺身而出，舍生忘死。他們，不也是這朵朵梅花嗎?作為跨世紀(jì)的年輕一代，同學(xué)們，此時(shí)此刻，你們的心情怎樣?[　　(d)讓我們深懷崇敬之情，齊讀這段話!　　(e)此時(shí)，你對課題梅花魂中的魂又有了哪些更深的了解?(引導(dǎo)學(xué)生理解梅花魂不僅僅是指梅花的精神，更象征著我們中華民族的民族精神。板書：民族魂)再次滿懷深情齊讀課題?！　?f)屏幕紅色顯示：是啊，鶯兒，你要好好保存!反復(fù)讀這句感嘆句，從中，你領(lǐng)悟到什么?(相機(jī)板書：臨別送圖)　　(g)針對這一自然段，學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生可能會(huì)提出：這段話寫的是梅花，文中為什么用'她'，

6、而不用'它'?此時(shí)，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識積累，暢所欲言，升華學(xué)生對梅花魂這種民族魂，對祖國母親的情感?！　其余幾處學(xué)生自由交流。結(jié)合理解，感情朗讀。(相機(jī)板書：失聲痛哭含淚遞絹)　　e過渡小結(jié)：載著無盡的思念，船兒越飄越遠(yuǎn)，同學(xué)們，此時(shí)　　此刻，我們仿佛聽到了這位華僑老人發(fā)自內(nèi)心的深切呼喚：母親，我要回來!我要回來!我要回來&&(錄音播放，聲音低沉，蒼涼，動(dòng)情)我想，此刻，不僅是我，還有你，還有他，我們四十三顆心都被一種真情深深地震撼著，同學(xué)們，震撼我們的究竟是什么呢?(板書：愛國心)　　即時(shí)拓展加深體驗(yàn)　　同學(xué)們，當(dāng)

7、鶯兒，女兒回國后，孤獨(dú)的老人會(huì)做些什么來寄托思鄉(xiāng)之情呢?請展開想象，以我仿佛看到外祖父&&為開頭寫一段話?！　「桨鍟骸　∶坊ɑ辍　?民族魂)　　黯然分外失聲　　淚下愛惜痛哭　　愛國心　　臨別含淚　　送圖遞絹　　設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的課堂空間，帶學(xué)生走進(jìn)自主探究的境界，緊扣一個(gè)情字，展開個(gè)性化閱讀，感悟至真至純的愛國深情。尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)，奏響情感教學(xué)的最強(qiáng)音?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)本課的生字新詞?！　≌_，流利，有感情地朗讀課文?！　∽宰x探究，體會(huì)梅花堅(jiān)韌高潔的品格，感悟外祖父對祖國無限眷戀的深情。培養(yǎng)學(xué)生

8、的民族意識及愛國情意。　　教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：　　通過個(gè)性化閱讀，深入感悟梅花精神及外祖父深厚的愛國情意。