大大行,我也行繪本教案設(shè)計.doc

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1、繪本閱讀《大大行，我也行》活動目標：1、體驗小熊對大大微妙的感情，能夠模仿著急、害怕、擔憂、快樂的表情。2、學(xué)習(xí)講述：大大會……我也會……的句型。3、理解動詞：跑、跳、爬，能用具體動作表現(xiàn)出來活動準備：1、閱讀過程物資：《大大行，我也行》幼兒閱讀繪本6本（書店準備）教師大書1本（書店準備）2、延伸活動物資：泡沫紙、紐扣、環(huán)保酒精膠、剪刀（2把；書店準備）雙面膠（6份；書店準備）3、游戲活動物資：石頭道具、紙箱子、字詞卡“跳、跑、爬”。3、電腦素材：《大大行、我也行》繪本ppt、激光筆（書店準備）音樂：《牛奶歌》活動過程：一、導(dǎo)入部分1、律動游戲《請你跟我這樣做

2、》老師做動作，請小朋友模仿老師做一樣的動作。過渡語：剛剛老師做什么，你們就跟著我做，老師能做的，小朋友也能做，非常的棒！二、基本部分1.逐頁翻看圖書，圖文分析故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。觀察封面：封面中有什么小動物？哪只大？哪只??？這只大熊叫大大，小的這只是小熊，跟它們打個招呼吧！小熊喜歡和大大在一起，喜歡大大的陪伴，所以大大做什么，他就做什么。今天老師帶來的就是它們的故事。大大行，我也行。P3：看他們在干什么？誰跑的更快？誰在后面？（讀故事）跑在后面的小熊他的表情是怎樣的？（請小朋友模仿）總結(jié)：小熊跟大大學(xué)習(xí)奔跑，它沒有大大跑的快，因為它太小了。P4：看大大在干

3、什么？小熊能做嗎？看小熊的表情是怎樣的？猜猜小熊想做什么了？小結(jié)：小熊向大大學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，它沒有大大跳的遠，因為他太小了，可是小熊是怎么說的？（大大能跳，我也能跳）P6-7：（讀故事）小熊是怎么說的？小結(jié)：小熊向大大學(xué)習(xí)蕩秋千的本領(lǐng)，雖然他沒有大大蕩的高，但他怎么說的？（大大會蕩秋千，我也會。）P8-9：看他們在哪？在干什么？大大會爬樹，小熊會嗎？可是誰爬的高？為什么？（讀故事）小結(jié)：小熊向大大學(xué)爬樹的本領(lǐng)，可是對他來說可不是件輕松的事哦。但是小熊是怎么說的？（大大會爬樹，我也會）P10-11：它們在玩什么？（讀故事）誰能幫助？P12-13：（讀故事）大大在干

4、什么呀？小熊發(fā)生什么事啦？誰可以幫他？總結(jié)：大大會做運動，小熊怎么說的？（大大會做運動，我也會）P14-15：（讀故事）什么地方大大去不了？（是指小熊的世界，大大的城堡）P16-17：（讀故事）大大找了了什么寶貝？P18-19（讀故事）p20-21看小熊一個人在里面玩什么？P22：小熊快樂嗎？它在想什么了？（讀故事）P14-15：（讀故事）小熊喜歡大大嗎？他說我們要永遠在一起。2．完整聽老師講故事，復(fù)述故事中的對話部分，練習(xí)字和詞。1）老師發(fā)放繪本給孩子，老師完整講故事。3.互動游戲，再現(xiàn)故事中部分情節(jié)。老師扮演大大，小朋友扮演小熊，請小朋友模仿小熊學(xué)大大的樣

5、子進行跑、跳、爬的動作練習(xí)。聽完了故事跟老師一起來玩游戲，現(xiàn)在老師要變魔法咯，我要將這里變成大大和小熊的大森林，看這是石頭，還有許多許多的山洞，老師現(xiàn)在變成大大，小朋友們變成小熊，現(xiàn)在請小熊跟著大大去學(xué)本領(lǐng)吧。三、結(jié)束活動1、延伸藝術(shù)活動——《愛心手套》過渡語：小熊很喜歡和大大它們是好朋友，它們要永遠在一起？我們每個人都需要朋友，跟它們分享我們的喜怒哀樂，有他們的陪伴我們更快樂。那今天跟老師一起動手做一雙愛心手套，將他送給陪伴過你的好朋友，相信他一定會很開心。操作方法：將兩張剪好的手套型狀的泡沫紙貼在一起，然后利用輔助材料紐扣、花朵、愛心、白云等進行手套DIY

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