弱智兒童學(xué)校.ppt

《弱智兒童學(xué)校.ppt》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、弱智兒童學(xué)校延伸教育先導(dǎo)計(jì)劃(EYE)課程架構(gòu)課程發(fā)展處二零零三年八月廿一日如何策劃EYE目的取向如何策劃EYE目的及取向平等機(jī)會職前準(zhǔn)備建立優(yōu)質(zhì)生活獨(dú)立生活提升學(xué)生能力如何策劃EYE教什麼？學(xué)什麼？增值八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域如何配合教育改革？九個共通能力態(tài)度及價值觀加重實(shí)踐機(jī)會？採取那種教學(xué)模式？加重知識應(yīng)用？課延衍課從伸程所生程未來的路向知識、應(yīng)用知識、加重應(yīng)用機(jī)會優(yōu)質(zhì)成人生活過渡個人及家庭生活社會生活工作生活學(xué)校不是這三個學(xué)習(xí)範(fàn)疇怎麼辦？學(xué)校中四及中五延伸課程學(xué)科學(xué)習(xí)與獨(dú)立生活技能的關(guān)係學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)用語文，實(shí)用數(shù)學(xué)，常識，實(shí)用英語，實(shí)用普通話，實(shí)用電腦，音樂，體育，美術(shù)與設(shè)計(jì)，言語及語言訓(xùn)

2、練支持獨(dú)立生活技能的關(guān)係(包含家政科及設(shè)計(jì)與工藝科)工作準(zhǔn)備個人及社交技能日常生活技能成人生活過渡學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)銜文獻(xiàn)中紀(jì)錄了各種高中轉(zhuǎn)銜課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，綜合而言，可歸結(jié)為三大主要領(lǐng)域，下分為七個子領(lǐng)域，各子領(lǐng)域下再分列具體目標(biāo)。主要領(lǐng)域子領(lǐng)域目標(biāo)(I)自我實(shí)現(xiàn)Self-Actualization獨(dú)立生活技能IndependentlifeskillsB.自我抉擇Self-determinationC.娛暇與體適健Leisure,Recreation&Fitness共137項(xiàng)(II)社群適應(yīng)SocializationD.人際關(guān)係InterpersonalRelationshipE.社區(qū)參予

3、CommunityParticipation(III)就業(yè)準(zhǔn)備CareerPreparationF.就業(yè)素質(zhì)EmployabilityG.專門技能SpecificVocationalskills對EYE延伸課程的回應(yīng)A獨(dú)立生活－個人自理－金錢管理與運(yùn)用－自我管理及保護(hù)－認(rèn)識自我B家庭生活－安排家居生活－優(yōu)化家居生活－與家人及鄰居相處－建立家庭生活C職業(yè)教育與工作－職業(yè)教育－工作認(rèn)識－就業(yè)素質(zhì)－求職技巧D社區(qū)生產(chǎn)－溝通－人際關(guān)係－餘暇生活－社區(qū)資源－公民權(quán)利與義務(wù)－關(guān)心社會及國家過　渡成人生活校本延伸課程架構(gòu)圖延伸課程連繫四大生活範(fàn)疇閒暇生活社區(qū)生活工作與院舍生活家居生活以七大學(xué)習(xí)元素

4、組織學(xué)習(xí)目標(biāo)及課程內(nèi)容自我管理技能(自我照顧、運(yùn)用資訊科技能力、運(yùn)算能力、研習(xí)能力)解難(解決問題能力)自我保護(hù)自主及自決(批判性思考能力、創(chuàng)造力)協(xié)作技巧及社交態(tài)度溝通價值觀及態(tài)度課程設(shè)計(jì)模式＋有效的學(xué)習(xí)、教學(xué)與評估達(dá)致本校延伸課程的宗旨及學(xué)習(xí)目標(biāo)例子：社會生活個人及家庭生活工作生活學(xué)習(xí)範(fàn)疇副範(fàn)疇人際關(guān)係餘暇生活社區(qū)資源公民權(quán)利與義務(wù)個人生活金錢管理與運(yùn)用消費(fèi)抉擇自我管理及保護(hù)工作的認(rèn)識就業(yè)素質(zhì)求職技巧例子：自我管理及保護(hù)社區(qū)資源副範(fàn)疇具備自我認(rèn)識具備自我支持／自我主張的能力心理健康及情緒管理了解及處理自己在青春期的生理狀況表現(xiàn)獨(dú)立性自我管理自我評鑑保護(hù)社區(qū)的設(shè)施認(rèn)識環(huán)境保護(hù)明白社

5、會資源的分配學(xué)習(xí)目標(biāo)活動一下述的副範(fàn)疇?wèi)?yīng)納入那個學(xué)習(xí)範(fàn)疇？社會生活工作生活個人及家庭生活認(rèn)識自己課程是否涵蓋EYE學(xué)生要掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容？不用刻意分3個或多個範(fàn)疇，重要的是盡量涵蓋學(xué)生需要和能夠?qū)W的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)包括那些內(nèi)容？層面：個人及家庭生活相關(guān)能力學(xué)習(xí)目標(biāo)溝通人際關(guān)係資訊科技實(shí)用語文實(shí)用數(shù)學(xué)金錢管理與應(yīng)用自抉A.2.4購買衣物Beginninglevel1.運(yùn)用圖卡、身體語言、文字或說話表遠(yuǎn)購買衣服的需要，例：我想買衫。1.購買衣物時表現(xiàn)應(yīng)有的合宜行為，例：保持試穿衣物之整潔。1.登入互聯(lián)網(wǎng)搜集與衣服有關(guān)的網(wǎng)頁，例：ＸＸ服飾雜誌、ＹＹ時裝店。1.閱讀及理解衣物的標(biāo)籤。例：S、X

6、L、衣服標(biāo)籤。1.記認(rèn)個人衣物的尺碼，例：細(xì)碼Ｔ恤、6號鞋、褲頭26吋1.判斷所需的費(fèi)用會否超出預(yù)算(而付款方式可由隨行之成人協(xié)助)1.判斷及表達(dá)所穿衣物的尺寸是否適合自己。例：褲頭太緊。Intermediatelevel2.陳述需要購買衣服的資料。例：我想買一件大碼運(yùn)動衫、我想要一頂鴨舌帽。2.掌握與店員應(yīng)對技巧，例：會向店員打招呼、說話時有目光接觸。2.登入指定的網(wǎng)頁閱讀有關(guān)的資料，例：尋找ＸＸ百貨公司網(wǎng)頁的?服務(wù)價格、款式、優(yōu)惠的資料。2.閱讀及理解店鋪內(nèi)的常見字詞。例：男裝部、不設(shè)試身、免費(fèi)改衫、FittingRoom。2.估量個人衣物的尺碼。例：細(xì)碼Ｔ恤、6號鞋、褲頭26吋

7、。2.判斷所需的費(fèi)用會否超出預(yù)算及用不同的付款方法，如現(xiàn)金、易辦事。2.提出個人選擇購買或不購買的合理理由，例：價錢太貴、我比較鍾意黃色那一件。Advancedlevel3.提問或磋商個人購物時的需要。例：可否算平宜一點(diǎn)、唔合穿可否拿回來換。3.尊重店員的服務(wù)，例：說多謝以感謝其協(xié)助、店鋪忙碌時有耐性等侯店員的服務(wù)。3.辨別網(wǎng)頁資訊的真?zhèn)渭斑\(yùn)用的態(tài)度，例：網(wǎng)上色情、購物之陷阱。3.閱讀及理解購物單據(jù)的內(nèi)容。例：貨品名稱、恕不退換。3.準(zhǔn)確量度個人衣物的尺碼