語文人教版四年級下冊鄉(xiāng)村生活田園風(fēng)光.docx

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1、鄉(xiāng)村生活田園風(fēng)光-——口語交際與作文教學(xué)一心張琳教學(xué)目標(biāo)1.走進田園,了解鄉(xiāng)村進而熱愛鄉(xiāng)村。2.抓住事物特點,合理安排寫作順序練習(xí)寫自己心中有趣的鄉(xiāng)村生活或美麗的田園風(fēng)光,并嘗試運用積累的詞句。3.在描寫中表達出自己的真實感受;練習(xí)修改自己的習(xí)作。重點難點1.引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體。2.提高學(xué)生修改習(xí)作的能力。教學(xué)過程一.情境體驗,引起話題。1.每到周末,同學(xué)們就在家人的陪同下,放下書包或田野,或山林,或河邊或花叢中去放飛心情愉快玩耍,有的還留下了精彩的瞬間。我在家長的朋友圈里捕捉了幾個精彩的鏡頭,我想請鏡頭下的小主人公講一下,它是在什么時

2、間,什么地方拍下這張照片的,分享一下他們的經(jīng)歷和感受。2.鄉(xiāng)村生活在詩人眼中又是這樣的。相機出示幾首描寫鄉(xiāng)村生活的古詩并總結(jié)。3.引入課題。二.合作交流,拓展思路。1.讀書,明確習(xí)作要求。2.交流,明確習(xí)作要求。3.指導(dǎo)選材。(1)請同學(xué)們在腦中放電影:你看到過哪些鄉(xiāng)村美景。并引導(dǎo)詞句的運用。(2)你發(fā)現(xiàn)那些有趣的事情,做過哪些有趣的事,你聽過哪些有趣的事。(3)小組內(nèi)自由交流4.指導(dǎo)寫具體。(1)交流片段并指導(dǎo)。預(yù)設(shè)情況策略:寫景作文沒有把景物特點寫具體。策略:讓學(xué)生以提問的形式啟發(fā)小作者把景物特點寫具體。如油菜花是黃的,每一朵的姿態(tài)怎

3、樣?成片的油菜花看上去像什么?有沒有蝴蝶飛來,你用怎樣的語言來贊美他?(比喻?擬人?)敘事缺乏細(xì)節(jié)描寫。寫景是否按一定的順序。(2)欣賞片段并評議。5.指導(dǎo)寫作順序呢,積累詞語并運用。三.放膽試寫,自主修改。

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