百分數(shù)得意和寫法.doc

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1、教學(xué)設(shè)計課題百分數(shù)的意和寫法授課時間設(shè)計者王明星職稱中一學(xué)科數(shù)學(xué)授課班級6.1,6.2授課時數(shù)課型新授課三維目標(biāo)知識與技能讓學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中抽象出百分數(shù)的過程體會引入百分數(shù)的必要性理解百分數(shù)的意義會正確讀寫百分數(shù)。過程與方法通過探究、觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法理解分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。情感態(tài)度與價值觀提高學(xué)生收集、分析信息的能力體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點理解百分數(shù)的意義掌握它的讀法和寫法教學(xué)難點百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)方法觀察法，探究總結(jié)法教學(xué)資源多媒體教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計

2、意圖一、創(chuàng)設(shè)情境質(zhì)疑自探二、精講點撥鞏固訓(xùn)練喜歡籃球比賽嗎你們知道哪些籃球運動員引出三位球星讓學(xué)生猜測誰的投籃水平高？（出示課件）思考以下問題:1．百分數(shù)表示什么意義并說說主題圖中百分數(shù)的具體含義。2．怎樣寫百分數(shù)要注意什么問題3．百分數(shù)與分數(shù)有什么區(qū)別與聯(lián)系學(xué)生討論一只鉛筆長17/100米可不可以說“一只鉛筆長17%米”一只鉛筆用去了它的17/100可不可以說“用去了它的17%”引導(dǎo)學(xué)生思考分數(shù)意義的不同：分數(shù)不僅能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾而且能表示一個具體的數(shù)量。百分數(shù)只能表示一個數(shù)是另一個

3、數(shù)的百分之幾，表示兩個數(shù)之間的倍比關(guān)系因此百分數(shù)也叫做百分比。也可以叫做百分率或百分比。讓學(xué)生說說在哪兒見過。在小組內(nèi)交流。1交流學(xué)生自學(xué)后的收獲。2交流不明白的地方請其他學(xué)生解疑主創(chuàng)設(shè)情境引入新課讓學(xué)生參與經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的呈現(xiàn)過程了解新知產(chǎn)生的背景既有利于學(xué)生掌握和理解知識又有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。讓學(xué)生說一說在哪兒見過百分數(shù)，激發(fā)學(xué)生探索的欲望。在探究分數(shù)的意義之前先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作交流充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和四、檢測反饋拓展提高五．課堂小結(jié)(1)一塊布長85/100米用去它的85/100。(2

4、)在全國每年的意外死亡統(tǒng)計中車禍約占37/100。(3)我國某地六月降水量為351/100毫米。(4)我國人口約占世界人口的22/100但人均水資源占有量只有世界人均占有量的25/100。(5)今天我們班的出勤率是98/100。2、寫出下面的百分數(shù)寫完后可以多寫幾個你喜歡的百分數(shù)。百分之十七百分之四十五百分之九十八百分之一百百分之一百四十百分之零點六百分之七點五百分之三十三點三百分之一百二十一點七百分之三百分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別百分數(shù)百分數(shù)分分數(shù)數(shù)意義意義只表示兩個數(shù)量只表示兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。之間的倍數(shù)關(guān)系。既表示兩個數(shù)量之間

5、的既表示兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系也可以表示倍數(shù)關(guān)系學(xué)生獨立解答學(xué)生回答互相補充在練習(xí)的設(shè)計上我力求讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展除了安排理解百分數(shù)的意義的習(xí)題還設(shè)計了一個寫百分數(shù)用百分數(shù)匯報并根據(jù)百分數(shù)提問題的練習(xí)學(xué)生的積極性被調(diào)動起來進一步深化對百分數(shù)意義的理解交流體會梳理知識讓學(xué)生回顧這節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容談一談這節(jié)課的高興、緊張與遺憾各占百分之幾作業(yè)板書設(shè)計百分數(shù)的意義和寫法意義百分率讀寫好處百分比與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)反思本節(jié)課遵循“創(chuàng)設(shè)情境質(zhì)疑自探——分組學(xué)習(xí)合作交流——精講點撥鞏固訓(xùn)練——檢測反饋拓展運用”四環(huán)節(jié)進行教

6、學(xué)緊緊圍繞“教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一關(guān)鍵在教學(xué)中學(xué)生始終以積極的態(tài)度投入每一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中通過師生互動教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活感悟、自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生主動參與教學(xué)的全過程從而對百分數(shù)的意義有了具體的認識、深刻的理解教學(xué)設(shè)計課題授課時間設(shè)計者職稱學(xué)科授課班級授課時數(shù)課型三維目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法教學(xué)資源教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖作業(yè)板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計課題授課時間設(shè)計者職稱學(xué)科授課班級授課時數(shù)課型三

7、維目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法教學(xué)資源教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖作業(yè)板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計課題授課時間設(shè)計者職稱學(xué)科授課班級授課時數(shù)課型三維目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法教學(xué)資源教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖作業(yè)板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計課題授課時間設(shè)計者職稱學(xué)科授課班級授課時數(shù)課型三維目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法教學(xué)資源教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)流程教師活動

8、學(xué)生活動設(shè)計意圖作業(yè)板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計課題授課時間設(shè)計者職稱學(xué)科授課班級授課時數(shù)課型三維目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)重點教學(xué)難點